（笔记S）音乐的世界

 在班级中会经常发现当孩子们听到轻松愉快的音乐就会跟着节拍身体自由地摆动,和小朋友在一起时也喜欢手拉手边唱歌边走边跳,听到老师弹奏演唱就愉快地围在身边拍手哼唱等,感觉特别开心。孩子天性活泼开朗也好动,有时候在班级常规管理中,会花费更多的精力来维持班级秩序和常规,觉得十分劳累,在组织教学活动时也是会影响教学的质量和良好的氛围。

 “将音乐艺术与常规教育互为渗透、有机结合,幼儿既能受到良好的艺术熏陶,在优美的音乐声中愉快的生活、学习,又能让老师轻松、有序的组织活动”—这是陈鹤琴曾经说过的一段话,对啊,音乐融入我们的一日常规中,音乐也调动了孩子的积极性。

 于是,利用多种途径去找了一些音乐素材来培养我班幼儿的常规,也时选了一些孩子们喜爱的歌曲,通过这段时间,我发现孩子们的常规习惯有了很大的进步,老师们也再也不用用较高的音量多说多叫了,反而收到了良好的效果。

 在常规音乐的培养中,根据常规培养的各个不同目标,会将音乐、口头语音、动作等结合到一起。如孩子们进行活动时,需要把小椅子摆成半圆形,这时候我会轻轻弹奏《小星星》,目的是告诉孩子们拿椅子要轻轻、小心,当弹奏第一遍时是第一组第二遍是第二组以此类推,让孩子集中精力去听音乐,长此往来,孩子们一听到这首歌曲时,都会自觉的围坐成半圆形。当收玩具时,弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》,孩子们听到这首音乐都会有秩序的收拾整理玩具。洗手时每组有不同的洗手常规音乐等等。

 当然,想让孩子们在一日生活中的每个环节中,只要响起对应的音乐就会做出相应的反应,这也是需要更长的时间来培养的,我们还需要一起努力,孩子们我们一起加油吧!