（T笔记）小小点名，大大学问

    点名是幼儿园一日活动的开始,怎样给孩子们一个有趣的开始呢?我和盛老师充分发挥想象力,让我们班的点名充满了乐趣。小小的点名也有大大的学问哦!

    刚刚升入中班的时候,孩子们都非常兴奋,于是我们便借着点名的机会发展幼儿的语言表达能力。老师在晨间谈话的时候就跟孩子们约定好今天点名的要求:“点到谁的名,谁就说我是中一班的小哥哥(小姐姐)”孩子们可开心了,都能乐意大声的说出这一句完整的话,比平时点名喊“到!”的时候注意力集中多了,每个孩子都竖起耳朵听着,有没有叫到自己的名字。

    最近我们中班学习了一到五的点数,我又在点名的时间上动起了脑筋。我问孩子们:“1、2、3、4、5数字宝宝,你最喜欢哪一个?等我点到你的名你就告诉我。并且说说这个数字宝宝像什么?”孩子们开始回想老师上课的时候教的内容了,有的说:“我喜欢1,1像铅笔能写字。”有的说:“我喜欢2,2像鸭子会游泳。”……过了几天,我又给孩子们增加难度了,要求孩子们在说出喜欢的数字宝宝同时伸出相应的手指头。这个点名的方法孩子们特别的喜欢,有时在课后的自主游戏中,还有三五个孩子围坐在一起,学老师点名的样子呢!