（G教学反思）健康：追光斑。

一.活动目标:

1.积极主动地参与活动,享受集体游戏的乐趣。

2.练习在一定范围内四散逃跑,能灵活的躲避,不碰撞同伴。

二.活动重难点:

灵活的躲避光斑,体验游戏带来的乐趣。

三.活动准备:

一面打镜子,若干小镜子。

四.活动过程:

1.练习听指令做游戏:

1).听指令进行改变速度走和跑。

2).游戏“照镜子”。(幼儿模仿教师的动作。)

3).看手势进行改变方向跑,教师做出前后左右的手势,要求幼儿看手势进行改变方向跑。

2.引发幼儿追光斑的兴趣,练习四散跑。

1).教师出示大镜子,使镜子反射的光斑在墙上、地上移动,引导幼儿观察。

2).教师慢慢地晃动镜子,改变方向,让幼儿追逐。

3).请幼儿说说追到光斑的最佳方法。

3.集体追光斑。

1).教师加快速度,使镜子反射的光斑不停地出现在场地四周的不同位置,使幼儿不断的改变方向四散追逐。

2).引导幼儿解决跑的过程中可能出现的问题,灵活的躲避,不与同伴碰撞。

4.幼儿分组手持镜子,与同伴共同玩追光斑。

5.幼儿四散自由追光斑,教师帮助胆怯的幼儿学会躲闪的动作。

6.集体放松活动,将镜子集中向同一方向聚光,欣赏光斑的变化。

活动反思:

美国著名的心理学家、教育家布鲁纳认为“学习的最好刺激,是对所学教材的兴趣”。本次活动的内容就是源于幼儿对光斑的兴趣,调动了幼儿的学习积极性、主动性。

材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。本次活动中,我为幼儿提供了大量的操作材料,并以活动材料为载体,是活动步骤紧扣目标层层深入,有利于幼儿不断探索、验证。本次活动采用了集体、小组和个别活动相结合的形式。幼儿带着问题观察、猜想、实验,相互讨论、交流、解决问题,不仅提高了幼儿学习的积极性,还拓宽了幼儿的思维,发展了幼儿的多方面能力。

本次活动也存在着一些不足,首先,活动若在室外进行,并给予幼儿更多自主的探索时间,幼儿可能会发现更多有趣的现象,其次,可及时渗透安全教育,在探索的过程中,有个别幼儿故意将光反射到同伴的脸上,强烈的光线刺激了孩子的眼睛,这是很危险的事。当时因抓这件事,引导幼儿结合幼儿的生活经验向幼儿进行俺去昂教育,懂的强光对视力的影响,从而学会自我保护。