(G教学反思）我和树叶做游戏

活动目标:

1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。

2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。

活动重难点:

在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力,能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。

活动准备:

足够大的场地,落叶。

活动过程:

一、  尝试玩树叶的多种玩法。

师:哇,你们看,这地上都是些什么?

幼:树叶。

师:看到这么多漂亮的树叶,你想怎么玩啊?

幼儿自由回答并进行示范。

师:有这么多可以玩的方法呀,老师也想玩一玩。你们跟老师一起玩好不好?

幼:好。

教师带领幼儿和树叶做游戏。

1、   双脚并拢向上跳同时把树叶往天上抛;

2、   投掷树叶;

3、   数树叶;

……

师:你们创造了这么多种玩法,真厉害。老师教给你们可以有更多玩法的办法,你们可以互相交流、互相学习、互相讨论,讨论更多更好玩的玩法。

二、  知道树叶的用处。

幼:老师我好累呀。

师:有的小朋友累了,现在我们一起来拉个大圆圈,坐下来休息一会。

教师和幼儿拉圆圈坐下休息。

师:小朋友们,秋天落下了这么多树叶,你们猜它们会去哪啊?

幼儿自由回答。

师:我们小朋友真聪明,想出了这么多办法。但是老师想问你们,你们知道树叶的妈妈是谁吗?

幼:大树。

师:那他们的家在哪里呢?

幼:不知道。

师:老师告诉你们,树叶的家啊,在泥土里。

幼:泥土里。

师:你们看,这些树叶落下来之后,有的是不是落到泥土里了?

幼:是。

师:这叫落叶归根,这些落叶啊,对泥土有很多养分,等到春天一来,泥土上就长出了许多的小花小草。

幼:落叶归根。

师:对,叫落叶归根。那我们小朋友们和老师的家在哪里?

幼:在幼儿园。

师:我们是哪个班?

幼:中班。

师:所以啊,我们幼儿园的中班就是我们的家,现在我们赶紧回家吧!

活动反思:

1、有效的教育活动要以幼儿的兴趣需要为基础。俗话说,兴趣是最好的老师,没有兴趣就没有教育。在此次活动中,美好的落叶环境激发了孩子的兴趣,使他们产生了想玩的愿望,这是本次活动成功的主要原因。

2、此次活动可以用简单、有效、好玩、整合来小结。

简单:充分利用了幼儿园的落叶资源。没有花费时间来准备教学具。

有效:孩子们在活动中锻炼了跳跃能力,跑的能力,身体协调能力,创造能力,语言表达能力,还知道了树叶是泥土最好的养分。

好玩:从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。

整合:运动智能、运动能力的提高,以及语言表达能力的丰富,都在此次活动中有所体现。

3、老师要发挥支持者、合作者和引导者的作用。当孩子们自发的玩起树叶时,老师没有硬性的要求他们停止,而是“放任”他们并和他们一起玩耍,老师是一位支持者、合作者;当孩子们玩游戏时,教师适时的引导让孩子在游戏情景中锻炼了动作、发展了语言和想象力,充分发挥了教师引导者的作用。

4、此次活动让我懂得,教育无处不在,今后我会敏感地抓住教育契机,在自然的情景中进行润物无声的教育,促进孩子的主动积极地发展。

活动结束。