（z教学反思）音乐：好朋友

设计意图：

随着科技的发展，生活水平的不断提高，人们身边的新鲜事物层出不穷，为了帮助幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我选择歌曲《好朋友》来作为幼儿学习的对象，希望通过好朋友这一充满童趣、充满活力、充满动感的画面，培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱生活的情感，锻炼幼儿想象力和语言表达力，发展了幼儿观察力。有的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此我设计这次活动，通过《好朋友》这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏，并且知道好朋友要互相帮助， 激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。

活动目标：

1、   学习歌曲，体会互相帮助，团结友爱的美好情感；

2、   知道歌曲的间奏，学会相互合作表演；

3、   用领唱、齐唱的方法演唱歌曲。

活动重难点：

知道歌曲的间奏，学会相互合作表演。

活动准备：

歌曲《好朋友》。

活动过程：

一、  找朋友。

1、   请每个小朋友都说一说自己心中最好的朋友是谁。

2、   好朋友之间都能做些什么事情呢？

二、  学唱歌曲。

1、   师：那我们把好朋友之间可以做得事情唱出来吧。

2、   知道每个小朋友都是自己的好朋友，要团结友爱。

3、   小朋友一人唱一句，感受互相帮助、团结友爱的美好情感。

活动反思：

歌曲《好朋友》旋律活泼欢快，歌词内容浅显易懂，非常适合中班的小朋友演唱。在音乐活动《好朋友》中，我打破了以往的教学模式，让幼儿自己说，自己编。活动开始，我先让幼儿说一说自己的好朋友都有谁，好朋友之间能做什么事情。然后教师带领幼儿学唱歌曲《好朋友》。并能在教师提示下大胆地做出来，这样有效地增进了朋友间的友爱与亲密，加深了彼此的情感。最后我让他们自己改编歌词，并尝试两个人一句一句的唱。音乐活动对于孩子来说，他们特别喜欢，但有时因为我们的教学方法太单一而使孩子失去了学习的兴趣，如果让孩子置身于真实的或接近于真实的情景中，让年幼的孩子也能充分理解歌词、感受歌曲意境之后，孩子才会更快地学会歌曲、更乐意地参与音乐活动中。