2024年12月25日

(z教学反思)音乐:好朋友

2016-11-22 12:27:15

设计意图:

随着科技的发展,生活水平的不断提高,人们身边的新鲜事物层出不穷,为了帮助幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系,我选择歌曲《好朋友》来作为幼儿学习的对象,希望通过好朋友这一充满童趣、充满活力、充满动感的画面,培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱生活的情感,锻炼幼儿想象力和语言表达力,发展了幼儿观察力。有的小朋友的交往不是很广泛,只仅限于个别要好的小朋友进行来往,因此我设计这次活动,通过《好朋友》这首歌,让幼儿了解歌曲的内容,感受愉快的旋律节奏,并且知道好朋友要互相帮助, 激发幼儿与同伴互相帮助,团结友爱的情感。

活动目标:

1、   学习歌曲,体会互相帮助,团结友爱的美好情感;

2、   知道歌曲的间奏,学会相互合作表演;

3、   用领唱、齐唱的方法演唱歌曲。

活动重难点:

知道歌曲的间奏,学会相互合作表演。

活动准备:

歌曲《好朋友》。

活动过程:

一、  找朋友。

1、   请每个小朋友都说一说自己心中最好的朋友是谁。

2、   好朋友之间都能做些什么事情呢?

二、  学唱歌曲。

1、   师:那我们把好朋友之间可以做得事情唱出来吧。

2、   知道每个小朋友都是自己的好朋友,要团结友爱。

3、   小朋友一人唱一句,感受互相帮助、团结友爱的美好情感。

活动反思:

歌曲《好朋友》旋律活泼欢快,歌词内容浅显易懂,非常适合中班的小朋友演唱。在音乐活动《好朋友》中,我打破了以往的教学模式,让幼儿自己说,自己编。活动开始,我先让幼儿说一说自己的好朋友都有谁,好朋友之间能做什么事情。然后教师带领幼儿学唱歌曲《好朋友》。并能在教师提示下大胆地做出来,这样有效地增进了朋友间的友爱与亲密,加深了彼此的情感。最后我让他们自己改编歌词,并尝试两个人一句一句的唱。音乐活动对于孩子来说,他们特别喜欢,但有时因为我们的教学方法太单一而使孩子失去了学习的兴趣,如果让孩子置身于真实的或接近于真实的情景中,让年幼的孩子也能充分理解歌词、感受歌曲意境之后,孩子才会更快地学会歌曲、更乐意地参与音乐活动中。


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