（G教学反思）谁住在皮球里

一.  活动目标：

1.   欣赏并理解故事的内容，能复述出故事内容。

2.   初步理解空气对皮球运动状态所产生的影响。

3.   知道皮球里装的是空气，感受实验带来的乐趣。

二.  活动重难点：

知道皮球里装的是空气，乐意探索。

三.  活动准备：

1.   皮球、气筒、气针。

2.   Ppt

四.  活动过程：

1.   出示皮球，引入课题。

出示皮球，引起幼儿兴趣。引导幼儿说出自己平时都是怎样玩皮球的，请几名幼儿出列示范皮球的玩法。对玩的好的幼儿予以赞扬。

2.   引导幼儿观察皮球的运动状态，用身体模仿皮球的动作。

引导幼儿说出刚刚皮球的运动状态，蹦、滚、转、飞等等。

请幼儿模仿皮球的动作。

3.   欣赏故事《谁住在皮球里》。

提问：谁住在皮球里？皮球里真的住着兔子、轮子、喜鹊吗？

4.   了解是空气住在皮球里。

幼儿大胆尝试，用敲、听、闻、看、摇等方法探知皮球里住着谁。

把皮球里的气放出来，让幼儿感受一下，知道皮球里住着空气。

5.   将瘪气皮球与足气皮球进行比较，了解空气与皮球的运动状态的关系。

6.   带来幼儿到户外玩球，感受玩皮球的快乐。

活动反思：

1.   皮球是幼儿最熟悉的玩具，幼儿对皮球的兴趣远远超过我的预想。整个活动过程中，幼儿热情高涨，响应非常积极，极大的推动了活动的进行。

2.   活动进行到第5项的时候，我应该把瘪气皮球和足气皮球的运动状态比较教给幼儿自己动手而不是我一手代办，这样幼儿才能对所学知识印象深刻。