（G教育随笔）“小皇帝”“小公主”的成长

xxx是今年秋季刚入我园的孩子。他平时少言寡语，做事喜欢独来独往，不怎么和老师及小朋友交往交流。

一天，手指操课堂上，有一个环节是要求两个孩子一组做手指游戏。孩子们都高高兴兴地玩了起来，手里做着动作，嘴里唱着儿歌，开心极了。突然，我被一声怒喊声惊着了“你凭什么不跟我玩？ 你就要跟我玩!”我回头一看，只见xxx正双手撕扯着他同桌的衣领，并且双眼含泪，怒意横生。我赶紧奔过去，扯开了xxx的手，问他怎么回事。xxx顿时声泪俱下“他不跟我玩游戏，我就要和他玩游戏''。原来，xxx的同桌和另一个孩子组成了游戏伙伴，xxx落单了，他顿感委屈，就发生了上面的那一幕。我了解情况后，跟xxx说“哦 原来是这样啊，没关系的，正好老师还没有游戏伙伴呢，那我俩组合吧。以后遇到问题，不能像今天这样扯同学的衣服哦，可以告诉老师，老师会帮你解决的''。xxx含泪重重的点了点头。接下来xxx和我配合得非常默契，玩得很开心。xxx的脸上露出了灿烂的笑容。

现在的家庭，大部分都是一个孩子。六个大人(爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，外公，外婆)甚至更多的成人带一个孩子，他们俨然成了家里的“小皇帝”或者“小公主”。他们过着百依百顺的生活，要什么给什么，稍不被满足，立马发作。这样就养成了孩子们专横跋扈的性格，不懂得怎么和人相处，遇到事情专断独行。但是他们出了家门，来到了幼儿园，就失去了在家里的特权，遇到了其他的“小皇帝”或者“小公主”，自己的要求就不可能时时刻刻被满足。一旦发生矛盾或者冲突，他们就束手无策，只有满腹委屈甚至诉诸武力。

   针对这种情况，作为幼儿老师，我们就要注重培养孩子独自解决问题的能力。引导他们，在幼儿园的生活学习当中，要和小伙伴和睦相处，多和老师同伴交往交流。遇到问题或者和小伙伴发生矛盾或者冲突时，要和平解决，不能横行霸道或者诉诸武力，也不能委曲求全。当问题自己解决不了时，可以求助于老师，老师永远是你的好朋友和好帮手。