（C教育反思）健康活动《彩蝶飞飞》

活动目标：

1、再追躲中发展动作的灵活性，感受与他人互动游戏的乐趣。

2、练习听信号躲闪跑，学习观察捉蝴蝶人的奔跑方向，及时改变自己的位置。

活动准备：

音乐《春天来了》、场景布置（花丛，小河，柳树）

活动过程：

一、音乐导入，引发幼儿的兴趣

师：春天来了，我们是一群美丽的蝴蝶，让我们飞到花丛中吧……

让我们飞到小河边……

让我们飞到柳树下……你们说春天美不美丽（美丽）那我们一起去跟春天玩游戏吧！

二、教师示范，讲述游戏规则

师：我们飞到这儿，飞到那儿，玩得真开心呀！不好，有人要来捉蝴蝶了，我们应该怎么办呢？（不让他们捉到，躲起来，藏在花丛中……）

游戏玩法：一名教师扮演“捉蝴蝶的人”，一名教师带领幼儿“飞”来“飞”去，提示幼儿观察“捉蝴蝶的人”的跑动方向，避开，向别的地方飞去，或者蹲下不动。

三、再次玩游戏，提问幼儿

师：你们玩的开心吗？（开心，我还想玩）你被捉住了吗？你是怎么飞的？（引导幼儿说眼睛要看着捉蝴蝶的人，多开，不让他捉住，蹲下不动，让他看不到自己……）

活动结束

师：小朋友们真棒，现在我们一起来放松放松我们的身体，让蝴蝶休息一会儿！

活动反思：

这是一节健康活动，此活动与我们平常玩的老鹰捉小鸡类似，也是孩子们比较喜欢玩的，因此当欢换了一种动物和一种游戏方式之后，孩子们的兴趣点也是上升了，并且此活动目标达到了小班的年龄特点以及情感表达。在乎哟洞中，创设的情境让孩子们对游戏有一种期待感，心里在想：这都是干什么呢？引发了幼儿的不断探索，使整个活动生动有趣，抓住了孩子的特点。此外有一点不足的是孩子们在跑的时候，有的会因为被老师抓而不蹲下去，等着老师来抓，这一点孩子不认为是被老师抓住了，而是他们觉得好玩，所以在这方面还是要有带加强。