（C教学反思）有趣的锁

活动目标：

1、对探索活动感兴趣，体验探索成功的快乐。

2、初步了解各种各样的锁以及锁的用途。

3、探索开锁的方法，知道一把钥匙只能开一把锁。

活动准备：图片、锁、钥匙

活动过程：

（一）图片导入，引发主题

师：看一看这是什么（锁）那你们说一说你所见到的锁是什么样子的（幼儿自由回答）

（二）初步了解锁的用途

师：说一说你们都是在哪里见到锁（家里、外面）那锁是干什么用的呢？（锁门的、把东西锁在一起的）锁有很多种，形状颜色大小都各不相同，就像老师给你们看的图片一样，她们有一个共同的用途就是锁住东西，不让东西丢掉。

（三）学习用钥匙开锁，知道一把钥匙开一把锁

师：现在跟着老师一起说（边做边说）：插、拧、拔。你看，锁开开来啦，我们一起来看一看，原来钥匙是这么把锁开起来的。我请小朋友们来玩一玩，并且边玩边说才能开开来喔！

（四）活动结束

师：刚才我们实验了一次，知道一把钥匙还能开一把锁，我们再说一说你还见过什么样的锁，回去观察一下你家的锁是什么样子的。

活动反思：

      科学课是孩子们注意力最集中的最感兴趣的课，在探索活动时，孩子们都目不转睛在观看和用小耳朵用心的听，一开始我让小朋友们先欣赏图片，用简单的话语自己叙述，间接的发展了他们的语言表达能力。锁，要说新奇也不新奇，但是对孩子来说，就不一样，因为平常都是父母锁门，孩子接触不到，只知道锁大致是长什么样子的，但今天我通过实物让孩子摸一摸看一看，孩子的兴趣点完全被调起来了，用了好几次钥匙，去开一把锁，让孩子们知道一把钥匙只能开一把锁，整节课井然有序，达到了我所设想的目标。因为孩子兴趣点大，所以我请孩子上来开锁时，其他孩子常常控制不住，因此有点在课堂纪律还是有待提高的。