设计意图： 小手变变变，能变成很多东西，并且也能做很多事情。对于小手的认识小朋友们了解，但是没有深程度的了解，那么对此开展了我的小手真能干这个活动，加深其对能干的小手的认识，体验双手不同的活动所带来的乐趣。从而培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 活动目标：
1．了解小手的功能，认识小手的多种作用。
2．探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。
3．体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。
活动准备：
图片、课件
活动过程
一、游戏导入，引发幼儿兴趣
师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。
幼儿五指相对开始游戏：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来!（幼儿跟老师一起做游戏）
二、了解小手的用处，自主交流
师：我们的小手真能干呀，能变东西还能做游戏，那么小手有五个小指头，你看老师的指头会说话，大拇指（你好你好！）你们的小手会说话吗？
三、师幼一起做游戏
师：刚才，老师小手伸一伸——请进，小手按一按——请“安静”，小手变一变就“OK”，手指举一举——耶!小朋友一下子就猜对了，原来，我们的小手真神奇，我们都有一双会说话的手，我们也一起来用小手学一学说话吧。
幼儿集体跟老师练习一遍，边说边用手势来表现。
(评析：本环节，教师先通过用不同的手势给予幼儿不同的表扬，一方面让幼儿体验成功的快乐，另一方面为老师承上启下的自然过渡埋下了伏笔，使幼儿在轻松的氛围中，学一学、说一说、动一动，体验了小手会说话的神奇效果。进而对手的功能、作用进行了有效地拓展，丰富了孩子们的经验，让幼儿轻松地理解并初步掌握了手势在生活中应用的广泛性、多样性及趣味性。)
四、幼儿表演，了解“人人都有一双会表演的手”
师：小朋友的小手真能干，让我们一起来夸夸我们的小手吧!(播放伴奏音乐)幼儿歌表演：我有一双小小手。
小朋友们都有一双能干的手，会游戏、会劳动、会说话，还会表演，会做的事情真不少，以后我们要多用自己的小手，使自己变得越来越能干。”
活动反思：这节课主要是让幼儿了解到自己小手的作用，可以变什么干什么等等。同时，在活动时通过歌表演再一次彰显了小手的能干，同时把本次活动又一次推向了高潮。销售的用处很多，同时在生活中也是必不可少的，学习这个小手真能干时可以让幼儿知道小手更多的用处，并且在做游戏环节可以培养幼儿的动手操作能力并且培养他们的团队合作精神，这对幼儿来说是一种生活经验的锻炼，并且在活动中能够积极的参与到活动中，对他们来说这节课起到了一定的作用。
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