（C活动反思）水果与干果。

活动目标:

1. 让幼儿知道水果与干果的主要特征,并了解他们都属于植物的果实。

2. 根据水果与干果的特征进行分类,发展其分析综合能力。

3. 引导幼儿体验和操作的快乐,丰富知识经验。

活动重点:

认识水果与干果的特点。

活动难点:

辨别水果与干果。

活动准备:

1. 水果(苹果、桔子、梨、葡萄等数个);干果(核桃、花生、瓜子等若干)。

2. 分类盒、果品胸饰。

活动过程:

1. 教师与幼儿谈话:激发幼儿兴趣(提问法,引入课题认识水果)。现在是什么季节?(引导幼儿说出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼儿自由回答:苹果、桔子等)。

2. 教师根据幼儿的回答,出示桔子,引导幼儿认识他们的特点。(从名称、颜色、味道认识特点,酸酸的、甜甜的、有黄色的、有绿色的)。

3. 依次引导幼儿认识苹果、葡萄的特点。

4. 教师出示核桃、花生、瓜子,引导幼儿认识他们的特点、幼儿自由讨论(他们是水果吗?)

5. 教师把水果与干果放在一起让幼儿比较他们的不同。(从颜色、味道、果皮果肉)

6. 教师引导幼儿进行总结:像花生、核桃这类颜色不鲜艳、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果

7. 教师请幼儿对果品分类(幼儿操作)

(1)用纸盒把水果和干果封好,告诉幼儿纸盒里装着许多好吃的东西,请小朋友摸一摸,猜一猜是什么?

(2)请幼儿摸出后回答是水果还是干果?并放在分类盒(水果放在红色一边,干果放在绿色一边)

8.延伸活动:游戏“果品找家”在室内贴上水果与干果的标志(红房子是水果的家,绿房子是干果的家)幼儿带上果品胸饰随着音乐自由的展现水果生长的动作,音乐停,果品娃娃迅速准确的找到自己的家。

教学反思:

本次科学活动我根据我们班的实际水平与接受能力,在活动中力求“合作式的探究学习方式”采取相互尊重,协商交流,共同构建的方式。运用观察和操作,利用多种感官(让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看)进行探索实际操作,让幼儿知道水果与干果的特点(水果颜色鲜艳、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果颜色不鲜艳、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他们的不同之处;运用游戏让孩子在轻松,愉快的环境中学习,巩固对水果与干果的认识、分类。提高幼儿学习的积极性与兴趣;运用提问、讨论发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达能力。由于本次活动贴近幼儿的生活,幼儿对吃也感兴趣,在活动中幼儿积极地参与,活动气氛活跃,更好地完成了活动目标。