（Z活动反思）语言：我是大班小朋友。

活动目标:

1、学习儿歌《我是大班小朋友》,知道自己即将毕业。

2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹,为他们做榜样。

活动准备:

1、课件《我是大班小朋友》。

2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。

活动重难点:懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。

活动过程:

一、谈话引出活动

1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。

教师:我们去看了小班小朋友,他们是怎么样的?

2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。

教师:我们现在是大班小朋友了,你们读大班的这一年里,学会了哪些事呢?

3、教师:小班小朋友还很小,有许多事情不懂、不会做,我们小时候也是这样的。但是现

在我们长大了,懂事多了,所以要关心比我们年龄小的小朋友,还要做他们的好榜样。

二、学念诗歌《我是大班小朋友》

1、播放课件“整体欣赏”,请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。

2、请幼儿回忆,诗歌里的小朋友会做哪些事情。

3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏,并跟着念。

4、再次播放课件“整体欣赏”,请幼儿跟着念,并请他们注意:念的时候要带有表情(可

以帮助他们分析句子的表情,或愉快或自豪或关爱)。

三、讨论:为小班小朋友做一件事

请幼儿讨论:能不能为小班的小朋友做一件事,帮助他们或者让他们觉得开心。

活动反思:

诗歌教学《我是大班小朋友》,这是一首诗歌教学,通过理解和朗读诗歌内容,让孩子们产生做大哥哥大姐姐的自豪感。

备这个活动的时候,我考虑30分钟的教学活动如何丰满而有趣,于是我傍晚的时候和孩子们聊天:我们成为大班哥哥姐姐了,你们看到小班弟弟妹妹了吗?这个时候班级的XXX说,小弟弟们有的在哭。(她家有个上小班的弟弟),有的孩子说,小弟弟小妹妹要老师们哄。于是,我顺势抛出一个话题:我们可以为小弟弟小妹妹做些什么呢?班级里叽叽喳喳,可热闹了,最后大家达成了一致,今天晚上回家自己动手为小弟弟小妹妹送礼物,让他们开心,觉得温暖。

最后一个环节是给小班的弟弟妹妹送礼物,孩子们带着自己亲手做的礼物:折纸、绘画作品、气球等送给小班的弟弟妹妹,产生了浓厚的自豪感,主人翁的意识也爆发出来。

这样的课堂是生动的,饱满的,更是富有趣味,活动目标在每个活动环节都完全融入和渗透了。我也升起了内心的小确幸。