（W教育随笔-——二次培训）

很荣幸听到这次由城北幼儿园大班朱宁宁老师为我们培训了《开展幼儿园游戏化教学》的专题报告。《开展幼儿园游戏化教学》报告主要简述了三大方面：   

一、游戏在幼儿园教学中的融合与应用。

    二、游戏一一教学实践的内容。

    三、教学实践中游戏精神的缺失。

    在游戏在幼儿园教学中的融合与应用中，分别讲述了游戏作为幼儿园教学的活动形式、游戏的手段价值、手段价值的实现；在游戏一一教学实践的内容中，讲述了游戏是一种活动内容、游戏的本体价值、本体价值的实现、游戏教学实践的灵魂。

    通过这次培训，我知道了：在幼儿园游戏化教学的实践与探索中，认识到游戏与教学虽然是两种不同的教育手段，我们不能将其等同，更不能混为一谈。但他们又彼此联系、相互融合、相互渗透、相辅相成。“游戏化教学”以游戏为手段，把幼儿教育的目标、内容、要求、任务隐藏并融于各种游戏之中，让幼儿在愉快的游戏中掌握知识、习得技能。是符合幼儿园教学特点及幼儿发展水平的行之有效的教学策略，这种教学方式使幼儿成为学习的主体和发展的主体。

   游戏不仅仅是一种活动，更是一种精神；游戏之于教育，不仅具有手段价值，更有其本体的价值；游戏不仅仅是教学实施的手段，是教学的基本内容，更是贯穿教学全部实践的灵魂。