（W活动反思-——有趣的对称图案（蝴蝶））

    我给小朋友们上节美术剪纸课，孩子的兴致都很高，首先我拿出一个事先准备好的蝴蝶，让孩子自己去观察，去发现，最后得出结论：蝴蝶的左右是对称的，正好是数学活动课说的对称图形，对此，我将图形两边对着正好完全重合，我又进一步引导幼儿怎样制作一只蝴蝶呢，孩子们议论纷纷，加上我的补充，得出先将一张纸对折----画出蝴蝶一半的形状-----剪掉多余的部分----给蝴蝶装饰，避免有些孩子还没弄明白，我将步骤贴在黑板上，让孩子自己开始制作蝴蝶，然而孩子在操作的过程中，有一部分小朋友都将蝴蝶剪成两半了，我才突然意识到自己在教的过程中疏忽了这个问题，应该引导小朋友按照哪个方向去剪，不同方向剪出来的效果是不一样的，课后我经过一番思考，可能我在上课之前这些问题都没有经过思考，备课的过程中对于幼儿能力方面我思考还很欠缺，以后一定要把很多细节的问题尽可能都想好，以免给孩子造成不必要的困惑，给自己的工作也带来困扰，下一次上课我一定要做好充分的准备。