（Z活动反思——机器人之舞）

活动目标：

1.感受乐曲的均匀节奏，学习用身体动作模仿机器人做运动及电量变化的状态，并用乐器表现出不同的音响效果。

2.迁移生活经验，观察图片并相互模仿，大胆想象并表现机器人运动的动作。尝试根据音乐B段的音响变化，有控制地演奏乐器。

3.在参与音乐游戏过程中，感受努力模仿机器人动作的快乐。

重点：

感受乐曲的均匀节奏，学习用身体动作模仿机器人做运动及电量变化的状态，并用乐器表现出不同的音响效果。

难点：

尝试根据音乐B段的音响变化，有控制地演奏乐器。

活动准备：

1.有关运动项目的图片3张。

2.铃鼓、碰铃若干。

3. 整首乐曲和音乐的A段。

活动过程：

一、导入。

大Ⅹ班的宝贝们你们好，我是来自城北幼儿园的宁宁老师。今天我来城关幼儿园是来开一个店。先请你们猜一猜我开的是什么店？

师：宝贝们说的真多，不过你们还是没有猜到，先请你们看看我做的动作，再来猜。仔细看！（教师模仿机器人的动作——游泳，一顿一顿）

师：你们说的真好！那你们知道我做的是什么动作吗？

（连贯做——游泳）图片1

二、幼儿学做机器运动的断顿式动作。

1、师：你们说的真好。我卖的是运动型的机器人。现在请你们跟我一起做机器人的动作。（播放音乐A）

师：请你们说说还有哪些运动型的机器人？

你们说的真多！那现在我去仓库找一下，还有哪些运动型的机器人？

2、图片2举重

模仿举重的动作（根据音乐旋律B）

做A段动作，聆听B段音乐，再做A段动作

师：你们听到音乐有什么变化？在这段音乐B中，你觉得机器人在干吗？

3、完整的再做一次

4、请幼儿来仓库看看还有哪些运动机器人？（打羽毛球）

4、跟着音乐尝试一次。

三、出示乐器

师：机器人要运动起来，要靠什么来操控呢？老师为你们准备了遥控器（乐器），你们自己上来拿取。

1、教师做动作，幼儿用乐器打节奏，来遥控我这个机器人。

2、请幼儿来讲解你是如何操控我这个机器人？在慢的时候如何演奏？在充电的时候如何演奏？演奏的方式是怎样的？

3、请幼儿根据同伴所说的方式，自由选择一种，进行演奏

4、请三位幼儿上来进行表演机器人（要求运动方式不同），教师与其余幼儿进行演奏。

5、前一轮幼儿请下一轮幼儿进行表演。

四、结束

询问客人老师，我们这些机器人合格了，可不可以出售了吗？能卖多少钱？

师：机器人们带上你们的遥控器，我可以开店啦！

活动反思：

机器人是幼儿常见的玩具，其僵硬、一走一停和动作缓慢的特点无时无刻不吸引着孩子们的眼睛。大班幼儿已经有了初步的对音乐语言和音乐经验的积累，他们更加喜爱模仿一些有趣的动作。本教案的题材就是选自幼儿喜爱的机器人形象，让幼儿在自己原有的经验上对机器人想象，模仿机器人的运动，体验到活动的乐趣，同时结合了打击乐，让活动内容更加的丰富。

机器人的动作一顿一顿，在孩子模仿机器人动作的同时，也让幼儿体会其中的节奏，用肢体语言来进行演奏，转而潜移默化式的运用到乐器上。

由于大班对于乐器演奏有了一定的基础，演奏的方式，演奏时的快慢都能基本的掌握了，所以锻炼孩子们听的能力。

整个活动的流程还是比较流畅的，就是在开始的部分稍微有些快，而且在音乐的选择以及剪辑可以更加完善一些。不过大班的孩子很快的能适应过来，说明城关幼儿园老师平时对孩子们的应变能力发展还是很注重的，做到临危不乱。

感谢这次县教育局还有园长给我提供了这么好的平台，让我从中得到锻炼学到更多的知识，开拓自己的知识面，从而使我得到进一步的提升，更上一层楼！