（Z培训心得—游戏常规的重要性）

2016.9.21我参加了安师大国培——幼儿园教师培训团队置换脱产研修“影子培训”实践观摩。

早上8点来到繁昌县城关幼儿园，观摩了晨间游戏（户外体育游戏、共享游戏）孩子们各个玩得不亦乐乎，而且将玩过的玩具进行整理，并有序的跟老师回教室进行盥洗。养成良好的行为习惯不是一朝一夕的，说明老师为此付出很多的辛劳。紧接着就是各年级段的早操展示，根据每个年龄段孩子的特点，在早操编排上都很有特色，大班的武术操、游戏的穿插；中班器械操结合游戏；小班的模仿操，都是独具匠心。

第二项活动就是两位优秀教师所带来的音乐游戏课例展示。  

第一位教师（骆老师）上的是《江南》，她在组织这个活动时，层次分明、条理清晰；根据音乐的旋律变化以及歌词的内容，而且抓住了幼儿的心理特点，结合了平时玩得游戏（躲猫猫、网小鱼）穿插在里面，轻松有效地解决了重难点，使幼儿更容易去接受这首歌曲的优美、旋律的停顿以及与同伴一同玩耍的乐趣。充分的是让幼儿学会了聆听，音乐游戏的重点一个就是听；另一个就是游戏。要让幼儿仔细听音乐的旋律跟着做相应的动作，改变了我们教师以往对幼儿一个口令、一个动作的方式，让幼儿通过听来锻炼对音乐的理解和认知，从根本上丰富了幼儿的乐感以及美感。

第二位教师（沈老师）她是以老歌新唱、新玩法的方式进行。选用了我们耳熟能详的儿童歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。教师教态温柔、基本功扎实。但是对于大班幼儿的自控能力缺乏，导致没能很好的解决重难点，以至于在游戏环节出现了小瑕疵。在不能唱的前提下，我们是否可以用动作，或是发出什么响声来代替不能唱的部分。

总结了一下今天的收获，知道了幼儿行为习惯的培养是很重要的。良好的习惯是幼儿进步的阶梯，而不良的习惯一旦形成，等长大了，再想纠正已十分不易。俗话说：“三岁看大，八岁看老。”正是这个道理。孩子早期获得的经验，将在一生中留下深刻的痕迹。因此，对幼儿进行良好行为习惯的培养是当前幼儿教育的重要任务之一，也是幼儿品德教育的重点。