（w教学反思——我会玩轮胎）

Ⅰ、设计意图 

《3到6岁儿童学习与发展指南》指出：发展幼儿良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。因此我们成人应该开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种活动，发展幼儿动作协调性、灵活性以及让其具有一定的力量和耐力。

“轮胎”是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《我会玩轮胎》这节体育活动，利用幼儿在生活中都能看到的汽车轮胎来进行教学活动，使幼儿对体育活动兴趣大增，符合了《纲要》中的“幼儿园教学活动内容应贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物来拓展幼儿的经验和视野”教学理念。

让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识，体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流、合作玩轮胎、小组比赛等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法，同时，整个活动给幼儿创造一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展，从而形成“体育活动游戏化”，这样既发展了幼儿动作，又培养了幼儿思维的灵活性和创造性。

                        Ⅱ、活动设计

 一、   活动目标

(一) 技能目标：尝试运用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跳等基本技能。

(二) 认知目标：了解双脚向前跳的基本要领：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起，落地时，前脚掌轻轻落地。

(三) 情感目标：能积极参与体育活动，主动与同伴合作游戏，体验游戏活动的愉悦。

 二、活动重难点

（一）重点：在花样玩轮胎的过程中练习走、跳等技能。

（二）难点：下肢力量和动作协调性的训练，培养幼儿合作精神和自我保护意识。

        三、活动准备

(一) 物质准备：每人一个涂有彩色油漆的废旧轮胎

 (二) 场地准备：塑胶操场

(三) 安全活动准备：清除场地杂物；检查幼儿的鞋带、服装等。

 四、活动过程

（一）开始部分：游戏前的热身活动

教师：今天天气可真好，我们一起来玩游戏吧，但是在游戏之前，先让我们一起活动活动自己的身体。

1. 听音乐做出准备动作。

2. 幼儿排成一队，跟老师听音乐做动作：

我点点头--我点点头--我摇摇头--我转一圈--我转两圈--我转三圈；我手搭肩--我慢慢的转--我飞快的转；我手叉腰--我脚打开--我脚打开--我扭扭腰--我慢慢的扭--我用力的扭；这是脚--我踏踏步--我慢慢的踏步--我用力的踏步--我慢慢的跑--我飞快的跑。

（环节目的：这一环节达到了热身的效果，为后面的活动打下了基础。）

(二) 基本部分

1.幼儿自由探索搬运“轮胎”的多种方法:

教师：小朋友们，你们发现了吗，今天幼儿园院子里放了很多的轮胎，现在我们每个小朋友去请一个轮胎宝宝过来和我们一起做游戏吧。

教师：小小搬运工，谁能说一说刚才你是怎么搬运的？哪一种搬运的方法最省力？

（滚轮胎）

2.幼儿自由分组玩轮胎

教师：有这么多的轮胎宝宝来了，你们想不想跟它们玩呢？

现在是自由游戏时间，你们可以自己找伙伴合作，想出有趣的玩法，等会别忘了跟大家分享你们是怎么玩的。

（在探索过程中，提醒幼儿不做危险动作）

（环节目的：幼儿自由探索轮胎的玩法，教师观察，并给予适度的指导，引导幼儿积极动脑筋想出各种方法）

3．分享交流，练习玩轮胎

教师：小朋友们都玩得很好，谁愿意当小老师，把自己的好方法教给其他小朋友。

请个别幼儿上来玩给大家看，教师鼓励表扬，对于有新意的方法，让其他幼儿尝试去玩。

（环节目的：让幼儿相互学习，借鉴有新意的玩法，有合作、创新精神）

4．青蛙跳游戏

（1）介绍游戏玩法：

将轮胎摆放好，幼儿跳进第一个轮胎圈，然后往第二个轮胎圈里跳。

要求：半蹲，两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，前脚掌轻轻落地，并落到轮胎的圈里。全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

（教师示范动作，讲解动作要领；幼儿练习，教师指导）

（2）练习双脚向前跳动作

（3）小组比赛：

教师：刚刚小朋友们都做的非常棒，现在我们来一场比赛怎么样？

将轮胎摆成两排，幼儿分成两组，教师发出口令，排头幼儿开始从第一个轮胎开始跳，到达目的地走回，拍第二名幼儿的手，第二名幼儿接着跳，直到所有幼儿全部跳过所有轮胎，才算完成，最后评出跳的最快的那一组，教师做出相应的鼓励。

（环节目的：这一环节帮助幼儿掌握跳的要领，并培养听口令，守纪律的好品德）

(三)结束部分

1．放松活动：走轮胎

将轮胎摆成圆圈，让幼儿自由在上面行走，听音乐放松身体。

（环节目的：发展幼儿平衡能力，以及动作协调性）

2．结束活动：滚轮胎

教师：轮胎宝宝刚刚偷偷告诉我它累了，那让我们用最省力的方法，排成小火车，一个接一个，送它回家吧。

（环节目的：让幼儿做些调整，身体得到放松）

五  、活动延伸

（一）   利用轮胎练习合作游戏。

（二）   户外活动时，鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。

（三）   可以找一找生活中其他材料做“跳”的练习。

Ⅲ、活动反思

      一、优点

（一）活动的游戏性强。游戏活动是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识，游戏过程中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。

（二）幼儿参与性高。“轮胎”是幼儿比较熟悉的一样东西，我利用“玩轮胎”的活动，创设了一个自由的空间，幼儿拿到轮胎后迫不及待开始用各种方式创造性地玩，充分体现幼儿是活动的主体，并让幼儿在宽松的氛围内得到了发展。

（三）活动形式多样化。活动分为自由玩轮胎的分散活动和小组比赛两大部分，每个环节都围绕着教学目标来进行，调动了幼儿积极性，让幼儿都能“趣味玩轮胎”，而非枯燥玩游戏。

二、缺点

（一）语速过快。因为天气偏热，幼儿长时间户外活动会身体不适，所以我想尽量缩短时间，结果形成赶时间状态，造成部分幼儿不能理解我说的话，我浪费了更多的时间去解释，并且有点急躁。所以我必须提高自身的素养，对于孩子，无论是在平时还是上课，都要保持着耐心，语言上要尽量避免成人化，用浅显易懂的话将知识传授给孩子。

     （二）经验不足。一个好的活动课，除了能激起幼儿兴趣，还必须能控制秩序，让他们热情参与活动，健康活动是我比较难控制的活动，孩子出了教室就不听指挥，特别是比赛环节，幼儿尤其激动，甚至不管游戏规则（拍完手，下一个小朋友才跟着跳），有点混乱的场面提醒我，让幼儿更好做到玩中学，学中玩，能在动、静两种环境中更好的领悟知识，这是我所欠缺的，以后要跟老教师多多交流，学习经验，提高自己的活动质量。

（三）应变能力弱。活动过程中，幼儿总是会提出与活动无关的问题，让我有点措手不及，急着将教学目标达到，而不希望被打乱，但幼儿却很容易偏题，（比如有个幼儿说“轮胎不会说话”，就像一个定时炸弹，幼儿开始讨论，为什么老师说轮胎跟她说话），所以这样的情况提醒我，必须要有随机应变，处理各种状况的能力，在实际教学中，由于孩子的天性与幼儿的本身特点，活动中肯定会出现各种突发状况，都需要我活动之前设想到，找到各种方法并能很快处理好。

这次活动收获很大，我明白了，无论是幼儿还是教师，做任何事情都需要勇敢尝试，因为只有在实践过程中，你才能发现问题所在。今后的活动中，我会不断地挑战自我，超越自我。