经过一个学期的学习和练习，孩子们在语言、认知、运动等各项能力上都有了不小的进步，但在生活自理能力方面还有待提高。许多刚入园时还能努力尝试自己吃饭、脱衣服的宝贝现在反而依赖于成人的帮助。这不，又到了午睡时间，宝贝们在老师的引导下都努力地尝试着自己脱鞋子和外套，可总有几个孩子没有自己动手的想法，而是坐在床上等着老师去帮他脱衣服。突然看到袁韬在帮一个宝宝拿拖鞋，我想何不让孩子们尝试以互相帮助的形式脱衣裤呢？于是，我向孩子们提出了两两合作脱衣服的要求，刚开始的时候操作起来有点困难，由于孩子们都没有互相帮助的经历，不知道如何去配合，只有个别动手能力较好的宝贝顺利地将衣裤脱下来。我又请这几个孩子去给其他的宝贝脱衣服，并在旁指导他们互相配合。经过几次尝试后，孩子们午睡脱衣服时已能自发地互相帮助起来。 生活自理能力的形成，有助于培养孩子们的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对今后的生活也会产生深远的影响。爸妈们在家也要给孩子自己动手的机会，不要凡事都包办代替，孩子们已经具备照顾自己的能力，一味的代劳只会加重他们的依赖性，导致不愿意自己动手尝试，生活自理能力也就得不到锻炼。在幼儿园老师会以各种游戏的形式教孩子们自理的方法，刚开始学会的时候他们兴致很高，又体会到了成功的自豪感，能乐此不疲地坚持一段时间。但回到家后由于家长的代劳让他们缺少必要的反复练习的机会，久而久之就不愿再做。因此，家长们在家仍要坚持让孩子们自己吃饭、穿脱衣裤、洗脸洗手等，还可以教会他们其他的自理方法，让孩子在不断的练习中自理能力得到进一步的发展。 |
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