（z）生成活动：小蝌蚪

设计意图:

       春天是一个美丽的季节,在孩子们眼里,春天还是一个充满好奇和秘密的季节,他们对大自然中的各种生物充满了好奇,尤其是小动物更是孩子们喜欢的伙伴。在幼儿印象中动物的成长都是由小变大的生长过程,外形特征并无较大变化,而青蛙的生长过程比较特殊,它是由小蝌蚪慢慢长出后腿——又长出前腿——尾巴退化成青蛙的。孩子们强烈渴望了解其中的秘密。为此我选择了《小蝌蚪的成长》这一以科学领域为主的教育内容,并运用游戏的形式渗透了语言、健康等方面的内容,使幼儿对小蝌蚪的成长有一个全新的认识,并在活动中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣,从而达到科学素质的提高与个性发展的统一。

活动一:小蝌蚪变变变

活动目标:

    1.激发幼儿的观察兴趣。

    2.帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。

    3.引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情。

活动重点:

    通过观察使幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化过程。

活动难点:

    引导幼儿尝试用多种形式表达对小动物的感情。

活动准备:

    1.活动前请家长带幼儿观察小河、花草、树木等在春天发生了哪些变化。

    2.小河的背景图一幅,小花鱼及小蝌蚪各个成长阶段图片。

活动过程:

一、创设意境,引出活动,激发幼儿参与活动的愿望。

    温暖的春天来了,睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥洞里钻出来,跳进小河里,在绿绿的水草旁边产下许多黑黑的、圆圆的小蛙卵。过了几天,这些小蛙卵慢慢活动起来,变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。(通过谈话的形式,创设一种轻松愉快、和谐的活动氛围,引起幼儿参与活动的兴趣。)

二、通过多种形式感知小蝌蚪的成长变化.

    1.利用图片演示,引导幼儿观察、了解小蝌蚪的成长变化过程。教师边讲故事边提问,引发幼儿对小蝌蚪成长变化的思考及关注。

   (1)小蝌蚪长的是什么样子的?

  (2)小花鱼发现小蝌蚪哪里变了?

   (3)小蝌蚪又长出什么来了,小蝌蚪的什么没有了?它变成什么了?(运用演示法边看图片边欣赏故事,使幼儿对小蝌蚪的生长变化过程有一个初步的了解,为后面的活动环节做好铺垫。)

活动二:可爱的小青蛙

活动目标
   1、练习双脚向前跳,发展弹跳力。
   2、体验游戏的快乐。
活动准备
   1、小青蛙头饰、撒在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈当荷叶)
   2、欢快的背景音乐磁带。

活动重难点
   恰当的跳进跳出时机。
活动过程
一、儿歌游戏导入,激发兴趣
    组织幼儿做准备活动(幼儿在教师提示下活动全身)。

    复习游戏《骨碌碌》:“我的头骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小脚骨碌碌”。

二、练习“双脚向前跳”的本领。

    教师扮演青蛙妈妈,要带小青蛙去捉害虫,出发前先练练本领。 (动作要领:双腿屈膝向前跳。)

三、和幼儿一起玩游戏“小青蛙捉害虫”。
    小朋友,池塘里有许多害虫,小青蛙要跟着妈妈去捉害虫,咱看看今天谁捉的害虫最多、最棒。

    1.小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到“池塘”里捉害虫。(提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤,向小青蛙一样双脚连续跳。)
    2.捉完害虫后,青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。四、放松整理
师:好了,小朋友们跳了这么长的时间,是不是很开心啊?接下来,让我们来做放松活动。

跟音乐做身体的拉伸及放松。

活动三:可爱的小蝌蚪

一、活动目标:

    1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

    2.训练幼儿细致的观察力。

    3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

二、活动准备:

    1.在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。

    2.将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

    3.范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

三、活动过程:

    1.教师引导幼儿观察:

    (1)从自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:“你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。

    (2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

    小蝌蚪,游呀游,摇摇尾巴点点头。小蝌蚪,真快乐,边找妈妈边唱歌。

    2.教师引导幼儿画小蝌蚪。

    (1)教师:“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔,请小朋友想想,你可以怎么做,能画出可爱的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探索着画,老师在旁边指导。

    (2)请画的好的幼儿到前面画一画。

    (3)教师祟范画,并讲解小蝌蚪的画法:

先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想画向不同方向游,只需变换不同的方向压印。

    (4)幼儿再次作画:教师指导。

活动反思

   整个活动中,我通过故事情节、图片以及游戏的形式,让幼儿了解并掌握蝌蚪变青蛙的顺序,感知青蛙的外形特征及生活本领。在游戏环节中,充分发挥幼儿的想象力,培养幼儿的合作意识,使幼儿体验到更多的快乐,也进一步激发了他们关心小动物生长的情感。在绘画环节中,我发现孩子们的动手能力还是不错的,他们通过我得示范讲解,认识了曲线和圆形,并学会了用曲线和圆形进行绘画,从而表现出对小蝌蚪的热爱。不过,在活动中,我还存在着一些不足之处,感觉我给幼儿说的机会有点少,没能让孩子们很好地去说,表达自己的一些想法,我觉得这是我比较欠缺的。如果给我从新上过这个活动的话,我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节,让他们把自己想说的,想象到的都表达出来,我觉得那样会更好一些。