（笔记 z）《水果可以怎么吃》教学反思

     《水果可以怎么吃》是宝宝班的一节科学活动。结合了“秋天”这一季节的特征，根据宝宝班的年龄特点和生活经验，开展这一活动，其目标在于：1、喜欢不同的水果，喜欢吃水果。2、通过看、摸、闻感知水果的颜色、大小、味道不一样。

      活动开始前，我通过图片让宝宝认识到了水果的品种很多，有苹果、梨、石榴、柿子等。为了调动宝宝们的兴趣与积极性，我准备了一些生活中常见的一些水果实物，将班级的一角装饰成果园，并以游戏的方式引入：“秋天到了，兔妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助兔妈妈收果子吧”。老师扮演兔妈妈带领宝宝们到“果园”收果子，并要求宝贝们“摘到”一个果子就来排队。“摘到”果子的宝宝高兴地说：“老师，我要吃。”这时小升宝已经把桔子皮剥开了。于是我通过一系列的引导，让宝宝们知道自己摘到的是什么水果？是什么颜色的水果？摸摸它感觉怎样（软软的还是硬硬的）？闻闻水果有什么味道？通过充分的观察和感受，宝贝们发现了水果有不同的颜色以及大小、形状都不相同。在香香甜甜的水果吸引下，宝宝们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。看着孩子们垂涎欲滴的样子，我拿起一根香蕉准备吃，从而让 宝宝们去发现问题，“香蕉是要剥皮吃的”，那你的水果怎么吃？我鼓励宝宝自己动手，让他们感知哪些水果需要剥皮吃、哪些水果洗干净就可以吃，并将它们分类放在两个不同的篮子里。在这个环节中，宝宝们感到有些失落，因为水果都没有洗，他们没有及时的品尝到水果。

  为了提高孩子的认知能力，我又把一个苹果和一根香蕉从中切开，鼓励宝宝们去探索这两种水果有什么不同？最后，我把各种水果的图片延伸到区角活动中，请宝宝们帮这些水果宝宝穿上漂亮的衣服，从而锻炼了幼儿的动手能力以及对科学探索活动的兴趣。

本次活动虽然让宝宝们对生活中常见水果的基本特征有了初步感知和了解。 但也有一点小遗憾：活动中如果能安排与孩子们一起做水果沙拉或水果羹，那么一定更能激发孩子们的学习兴趣。