随笔（Z）“老师，他说脏话”

    今天早上入园后,孩子们在自由活动,忽然琪宝跑过来跟我说:“老师,他说脏话,他骂我大笨蛋”,于是,我赶紧把骂人的然宝叫到我跟前问:“你怎么能骂小朋友呢,说脏话呢?”然宝理直气壮地说:“她拿了我的玩具。”当我了解事情的真相后,我便告诉他们,说脏话是不对的并让他们互相道歉。其实类似的事情也时有发生。资料表明3~6岁的儿童,是非、真假、美丑、善恶观念十分模糊,而这个阶段,他们的模仿力很强,往往先学到的东西记忆清晰,影响深刻。说脏话儿童很容易学习,并且能够记在心里,长久不忘。但是要删除这种记忆却不是很容易的事情。客观因素对他们步入人生的思想品德乃至一生的思想观念的形成产生重大影响。

   根据儿童的心理发展水平,可以把孩子说脏话分为三种类型:模仿性脏话、习惯性脏话、有意识的脏话。这是按照儿童的心理发展过程分类的,即使到了有意识的脏话阶段,儿童所说的脏话也不是这个阶段积累的。怎样纠正孩子说脏话呢?

第一、保持冷静

   孩子的脏话往往并不“脏”,也就是他们的脏话只有“脏”的形式,而不包含“脏”的道德,所以当孩子口出脏话时,我们应该冷静面对才是最为重要的处理原则。不妨先询问他是否真的懂得这些不好听的话有什么意义?他真正想说的是什么切不可用恶言威吓。                             第二、告诉孩子为何是“脏”话

   三岁以上的孩子,就可以跟他说道理了,尽量让孩子理解,这些粗俗不雅的语言,为何不被大家接受?它们传达着什么样侮辱,听者接收到这样的信息时,是如何地感受不被尊重。

第三、告诉孩子应该怎么说

   孩子说脏话的动机,不论因为好玩、习惯、或为了表达负面情绪,我们都应悉心引导孩子,教孩子换个说法试试看。