生成活动（Z）有趣的指纹

生成背景:

    好奇心是孩子们与生俱来的,孩子们对自己的“指纹”既熟悉又陌生,孩子们在玩橡皮泥的时候会发现自己的作品上留下了许多痕迹,不过,却不知道那指纹是每个人独特的存在,《有趣的指纹》这个活动将幼儿的兴趣与好奇心精密结合,让孩子们在好奇心的推动下发现指纹的秘密,了解指纹的类型,知道指纹独一无二的特征,对指纹形成更清晰的认识,并能利用指纹进行形象塑造。

活动目标

 1、培养幼儿探索自身的兴趣。

 2、培养幼儿细致的观看才能。初步认识指纹的形状和性质。

 3、指引幼儿知道每个人的指纹是各不相同,初步了解指纹在生活中的应用。

教学重点、难点

培养幼儿的仔细观察能力难点,了解、熟悉指纹的形状

活动准备

  1、红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。

  2、放大镜每人一个。

活动过程

一、故事导入

给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事,引起幼儿观看指纹的兴趣。

(一)印指纹

让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上,请幼儿说说自己的发现。

(二)观看指纹

1。指引幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。

2。指引幼儿互相观看指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。

二、懂得指纹的作用

1、出示老师们的两种较为典型的指纹印,指引幼儿观看它们的差别,找一找自己指纹的特点。告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。

2。演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物,请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时,将会留下指纹。

这一点对哪方面有帮忙?(警察叔叔能够应用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。)

三、通过讨论、实践,学会拓印指纹的方法,尝试拓印指纹

   1. 引导幼儿说说印指纹的方法

启发提问:有什么方法能把指纹印下来呢?

   2. 通过各种操作材料尝试拓印指纹

  (1)介绍材料及提出操作要求。

  (2)幼儿进行操作,教师巡回指导,及时为幼儿提供必要的帮助。

  (3)集中讨论:你们认为怎样才能最清晰的印下自己的指纹?

  (4)教师小结:我们在用印泥拓印指纹时,用手指肚蘸少许印泥,把手指肚用力地按在纸上,手指肚不能移动位置,迅速的拿开,这样能清晰地记录下我们的指纹。

活动反思

    指纹是手的一个组成部分,设计《有趣的指纹》这一活动主要是让孩子简单了解什么是指纹,掌握指纹的基本形状及特征,初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。培养幼儿应用观察、比较、分析等方法解决问题的能力,激发幼儿的求知欲和科学探索精神。在活动中孩子们对指纹的话题也挺感兴趣。