我奇怪我发现区域计划

建构区

能和同伴分工合作,熟练各种建构技能(插接、组合、旋转、排列、架空、围合等)进行主题搭建。

白雪公主的城堡

材料提供:各种形状的小型积木;不同高度的柱式材料

如柱式积木、牛奶桶、薯片桶、羽毛球筒等。

1.观看“城堡图片展”,讨论发现城堡的巍峨壮观及顶端圆而高耸的特点。

2.幼儿自主观察墙饰中的图片,了解城堡屋顶、窗户等的形状。

重点观察幼儿是否能够搭建出巍峨壮观、顶部圆而高耸的城堡,能否合理地运用小块积木创造性地搭建圆形屋顶,突出城堡

顶部的特点。

四方塔

亿童积木;大小相同的易拉罐;收集四方塔的图片。

逐步搭出有塔基、屋檐、尖顶、楼梯、不同塔身的四方塔。

建构前张贴幼儿的四方塔建构图,展示在发件过程中遇到的困难和疑惑,如“屋顶为什么老是掉下来”等。引导幼儿搭建塔基,使塔更稳固。

美工区

学习与同伴相互协商、分工合作,体验动手制作的乐趣。

体验编织游戏的乐趣,并发挥创意,将作品运用到班级环境中。

皮影作坊

透明胶片、皮影人模板、榔头、雕刻工具、颜料、包装盒子等。彩色卡纸、细树枝条、彩色纸等,双面胶、印花磨具等。

1.感知皮影人的动态、材质及表现方式,知道皮影戏是中国特有的一种民间艺术。

2.了解皮影的特征及制作过程,尝试运用透明胶片设计制作简单的皮影人。

1.根据流程图,积极探索制样、刻画图案、涂色、装订等方法制作皮影人。

2.分工合作,形成制作流水线,将自己组的成果送至下一流程进行加工。

3.将制作完成的作品送至皮影小剧院作为表演道具。

穿编工厂

纸板裁成纸条、大小不一的方片、三角、圆片等集合图形、剪刀、打孔机、毛线、塑料针。

学习用穿插、编织、缠绕、组合的方法创作。

1.引导能力较低的幼儿用穿编的方法将图形进行叠加、组合,制作“腰带”。

2.引导幼儿用穿编的方法将图形进行叠加、组合,为班级环境创编作品,如制作展示作品的边框,制作飞盘等。

彩瓶造型

收集红酒瓶、轻黏土、彩绳、彩色纽扣、纸条、纸片等装饰材料。供欣赏用的各种艺术造型的瓶子图片。

大胆尝试在瓶子上用不同材料和方法塑造简单的形象。

1.观察幼儿利用材料在瓶子上创作的过程,了解幼儿创作意图。

2.有层次地投放材料先投放轻黏土,再投放绳、扣子、种子等,增加创作难度。

益智区

能主动选择富有挑战的材料,能专心投入操作和游戏。遇到滚难喝挫折不轻易放弃,尝试多种方式解决问题。

大侦探

1.用KT板和即时贴制作房子底板,窗户要做成可以打开的,每扇窗户贴上不同颜色的卡纸。
  2.将小丑卡片沿边缘剪下后塑封,然后藏在窗户后面。

3.根据小丑的位置,制作提示卡片。

在幼儿初次接触游戏时,教师需要事先将小丑藏起来,并制作相应的提示卡片。游戏中,引导幼儿根据提示卡片,在相应的]后找到小丑,找到后鼓励幼儿说出寻找的思路。

观察指导一个幼儿拿底板将小丑藏在其中一扇门后,并想好给对方猜位置的具体线索,如“藏在蓝色的下面,紫色的左面”.另一个幼儿根据其语言的提示寻找小丑的位置。

百变七巧板

七巧板、记录纸、七巧板形状图

1.幼儿根据七巧板造型图拼出相应的造型。

2.幼儿用画笔记录七巧板造。

1.观察幼儿对造型的观察能力。

2.观察幼儿记录拼搭的七巧板造型情况,重点观察形状、颜色。

拼影子

立式日历本、不同层次的影子拼图、各种图形。

在拼拼、画画、玩玩中感受影子的现象,发展空间想象能力。

根据提供的影子寻找重叠隐藏的图形,由易至难地用各类图形拼影子。

科学区

喜欢动手操作,能发现问题、提出问题,验证猜想。对植物的向光性实验有持续的观察习惯,记录其阶段性变化。

七彩世界

平面镜积木、放大镜、三棱镜、手电筒、红绿蓝彩色过滤板、记录纸、探索图册。

感受平面镜成像,感知光的折射现象。

引导幼儿运用生活中易获得的材料进行光学小实验,体验造光的乐趣。

朝着阳光长

自然角创设探索阳光与动植物生长关系的实验区。

乐意与同伴一起合作游戏,运用关于光影关系的已有经验进行有目的的观察记录。

观察自然角的各类实验,发现植物生长的向阳性,比较采光条件不同的种子生长发育的异同,并记录。

快来听一听

亿童配套材料(漏斗、胶管、铁盒、击鼓小棒、记录纸、探索图册。)听诊器、乐器。

感受声音在空气中与在塑胶管中传播的不同效果。

鼓励幼儿去发现生活中的声音,寻找振源。

语言区

1.根据对作品和角色的理解,在语言、动作上大胆富有创造性地表现角色。

2.愿意主动表现、展示自己。

东南西北

幼儿自制东南西北,在每个三角形里画上熟悉的事物,如动物、水果、人物、场景等,贴纸、记录纸。

2人合作玩,操作者按游戏者的意愿操作东南西北,并告知两个图片中的信息,游戏者将这两个事物联系起来,用一句话描述。

引导幼儿用轮流、猜拳等形式决定谁当操作者,谁当游戏者。鼓励幼儿用自评或互评的方式来大胆表达游戏表现。

皮影小剧院

自制皮影舞台、皮影人、大台灯。

认识“皮影人”,运用“皮影”合作进行语言表演,感受光影游戏带来的乐趣。

运用皮影人,会商量着分角色表演语言游戏,为皮影小剧院演出做准备。

叠词魔方

自制魔方(情绪魔方、颜色魔方、两次魔方等)。

轮流掷骰,如掷情绪魔方,一起问掷骰幼儿:“魔方心情怎么样?”掷骰幼儿根据正上方的表情图迅速用ABB的叠词形容魔方(笑哈哈、羞答答、气呼呼)。

鼓励幼儿来复述掷骰人说出的正确叠词,相互学习。

角色区

1.能协商分配角色,与同伴积极交往、友好合作,会自己解决游戏中的问题,如根据需要自制有关材料。

2. 能自觉遵守游戏规则,有条理地归类摆放材料和进行游戏后的整理。

美食坊(糕点)

花馍支架、轻黏土、面粉、抹布、包装盒、剪刀等

根据支架制作简单的花馍,进行展出与买卖活动。

观察幼儿是否能根据支架做自己喜欢的花馍;是否与同伴有积极地交流。

裁缝店

针线、衣服底板、布

幼儿根据底板剪裁衣服。

观察幼儿用针情况。