2024年03月29日

10月家长配合工作

2017/10/9 7:45:42


10月主题活动家长配合工作


    大班幼儿对生活中的各种标记符号都有了初步的了解,并且兴趣很高。在一

节“认识交通标志”的常识课的延伸活动中,我意外地发现:孩子们的观察能力

很强,他们能说出各种标记:生活标记、旅游标记、航空标记等,并能从图标中

了解标志的基本意思。于是,经过与幼儿一起认识标记、制作标记的教育实践

中,我们认识到:运用生活中常见的简单标记符号,可以对幼儿进行间接的指

导,引导幼儿与周围环境发生相互作用,促进幼儿由被动的接受性学习转为自发

的主动学习、探索性学习,满足幼儿多方面发展的需要。


    在户外活动时,孩子们也发现了许多随时提醒的地方。如:独木桥上禁止站

立;高架拱门上手必须抓紧;禁止在草地上拉尿;小心球抛到围墙外;小心碰到

墙壁等。我们又和孩子们一起讨论、制作,让这些标记也提醒到别的班的小朋

友。让他们通过标记的提示,时刻注意安全,让标记符号与他们“说话”。


    总之,通过充分挖掘标记符号的作用,并将它们巧妙地渗透到幼儿的生活和

教育环境中,它既支持幼儿的生活活动,引导幼儿将游戏进一步延伸下去,又能

多角度地促进幼儿的发展,引导幼儿自发地主动学习。

 

                                                大二班 王学娟

   

                                                2017年10月9月