T笔记 生成活动《二胎来临》

语言谈话活动:《我的兄弟姐妹》

活动背景:

随着二胎政策的开放,很多家长已经陆陆续续开始怀起了二宝,从去年下半年至今,我们班已经有四个小朋友很荣幸的成为了小哥哥小姐姐,例如:徐慕恬和刘一家各添了一个妹妹,鲍爃和滕景诚家各添了一个小弟弟,其他还有很多孩子家里都是两个,不是自己是哥哥姐姐就是自己是弟弟妹妹的,所以二胎这个话题在我们班也是一直持续热聊着的,本次活动的开展来源于东方娃娃故事《二胎》和大班的情境故事表演——《二宝驾到》,在看故事表演时,就听到徐慕恬跟旁边的阮馨悦说:“我也有小妹妹,我最喜欢我家小妹妹了”,紧接着张蒙恩凑上去说:“我有哥哥”,随后孩子们你一言,我一语的讨论着自己家的弟弟妹妹,看孩子们对二宝驾到的故事这么感兴趣,于是回到班级后,我们便开展了以下活动。

活动目标:

1、感受故事寓意,体验家里有兄弟姐妹的幸福与快乐。

2、初步学会共享爱,能大胆、真实地表达自己的想法,并能倾听别人的想法。

3、通过游戏体验,感受妈妈怀孕期间的辛苦与不易。

活动准备:

谈话、小枕头一个

活动重难点:

   学会共享爱,体验父母的不易,认真倾听他人说话。

活动过程:

一、谈话导入

师:前段时间我们小朋友都在阅读活动中听了《菲菲要当姐姐了》这样一个故事,故事中的菲菲一开始是怎么样的?后来呢?昨天,我们在幼儿园又看到大班的哥哥姐姐给我们表演了一个节目叫《二宝驾到》,两个故事都讲的是家里要添小弟弟小妹妹的事,而我们班也有很多小朋友家里添了小弟弟和妹妹,你们都喜欢自己的弟弟妹妹吗?

1、幼儿自由发表意见

2、教师小结幼儿的谈论:是啊!有个弟弟或妹妹是件多么美好的事情,在家里两个人有个伴、一起玩游戏、一起画画、一起看动画片等等。

3、引导幼儿大胆发表自己的想法

提问:你们想让爸爸妈妈给自己生个小弟弟小妹妹吗?为什么?你会怎么带弟弟妹妹玩?

 4、教师小结:如果有一天,你家里也多了一个弟弟或妹妹,可能会增添许多麻烦事,但是能够一起生活、一起游戏、相互陪伴、相互帮助,那就是一件特别幸福、快乐的事情。

二、游戏“我来当妈妈”

  1、幼儿讲述妈妈怀孕时是什么样子的?怎么工作和做家务的? 

  2、请幼儿尝试扮演怀孕中的妈妈,感受孕妈妈的辛苦与不便。

三、课后延伸

  1、根据本次活动的开展,请幼儿回家对妈妈说一句感恩的话,谢谢妈妈对自己的照顾和培养。

  2、回去帮着妈妈一起照顾弟弟和妹妹,关心爱护自己的亲人。

活动反思:

  结合对故事和情境表演的欣赏,在本次活动中,引导幼儿去体验和感受爸爸妈妈对自己的无限关爱,借助活动让幼儿产生了当哥哥姐姐的愿望,能积极参与谈话和游戏活动,在角色扮演环节,不仅仅是女孩子积极主动的要求上来体验当妈妈的辛苦,男孩子也都踊跃举手上台来感受,也正因为如此,让孩子们懂得了即使家里会多了一个弟弟或妹妹,日常生活中会增添许多麻烦事,但是能够有一个能跟自己一起生活、一起游戏、相互陪伴、相互帮助的亲人,将会是一件特别幸福、快乐的事情。

二胎活动续曲之绘本阅读: 《彼得的椅子》

活动背景:

  经过前一次谈话活动的开展,孩子们对二胎这一词已不再陌生,为了帮助孩子更加快速的接受家里新增弟弟妹妹这件事,并懂得与弟弟妹妹友好相处,所以当发现了《彼得的椅子》这一绘本故事后,觉得带着班级里的小朋友一起学习、聆听故事内容,帮助孩子们减少了对家庭中新增的弟弟妹妹的敌意,从而向往自己也会有一个弟弟妹妹,并主动与爸爸妈妈一起去照顾关心他(她)。

活动目标: 

1、通过绘本故事,感受彼得与自我的内心焦虑。 

2、愿意表露自己的情绪,学习排解焦虑的方法。 

3、体会父母的爱,愿意与弟妹共享。

活动准备:

 音乐 、绘本PPT、照片

活动重难点:

  体会父母的爱,学会共享爱,愿意大胆表述自己的想法。

活动过程:

一、小律动导入,激发幼儿参与兴趣。

1、热身环节:听《我爱我家》的音乐进教室。师幼互相拥抱,并交流拥抱的感觉。

2、回忆所学内容《我的兄弟姐妹》引出本次活动的主人翁——彼得。

3、介绍绘本主人公彼得,引发彼得的烦恼,激发幼儿学习兴趣。

二、出示绘本,欣赏前半段故事

 1、观看前半部分PPT,分析彼得为什么不开心?他在担心什么?

 2、幼儿交流,彼得还会有哪些担心的事?(从绘本过渡到自我生活经验)

 3、幼儿分享如果有了自己的弟弟或妹妹,你会担心些什么?

4、师幼交流自己的想法。

三、欣赏绘本后半部分,感受故事内容

1、观看后半部分PPT,师幼一起帮彼得寻找爸爸妈妈的爱藏在哪里?化解彼得的担心。

2、教师小结:彼得刚刚开始的担心还存在吗?为什么现在不担心了呢?(帮助幼儿消除对弟弟妹妹的来临所带来的担心)。

四、欣赏照片,感受快乐。

1、从绘本延伸到实际,带领幼儿欣赏本班级孩子们有弟弟妹妹或哥哥姐姐小朋友的照片。

2、邀请家有哥哥姐姐弟弟妹妹的幼儿跟大家交流快乐,共同分享温馨照片,感受家有兄弟姐妹在一起的幸福与爱的感觉。

3、教师与幼儿一起跟随《我爱我的家》歌曲,一起进行小律动,感受一家人在一起的快乐,在找朋友相互拥抱活动中结束活动。

活动反思:

活动通过绘本PPT图片,带领幼儿学习了彼得对于家庭中新加入的成员妹妹的不喜爱,由至一开始爸爸妈妈将他小时候用过的东西更换颜色后,导致他不乐意,到最后他发现自己已经长大,小时候的东西已经不再需要,变成愿意跟爸爸一起帮妹妹重新给小椅子刷颜色,孩子们听的都非常认真,积极举手表达着自己的想法,经过本次活动的后,帮助孩子们减少了对家庭中新增的弟弟妹妹的敌意,从而向往自己也会有一个弟弟妹妹,最后利用《我爱我家》的音乐带着孩子们共同跳舞感受家庭和睦的美好情感。活动中的不足是,我感觉给予幼儿自由交谈环节的时间不够充分,应该请家里有弟弟妹妹的幼儿上台跟大家分享平时自己在家里是怎么跟弟弟妹妹相处的,又是怎么帮助妈妈照顾他们的,这样一来更能激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感。