Y笔记 《数字我知道》

    今天在班级开展一节关于数字的教学活动,加强幼儿对数字的认识,往往数字是枯燥无味的,所以在开始前以游戏的形式导入主题,吸引幼儿的注意力和兴趣,最后在老师讲解过后,加入小游戏“数字连连看”方便幼儿更好的了解数字“1—7”,首先在活动开始前玩一个小游戏,吸引幼儿注意力,然后出示7种不同颜色的小卡片,教师和幼儿一起来数一数,红色的有一张是数字“1”,橘色的两张是数字“2”,黄色的有三张是数字“3”,紫色的有四张是数字“4”,绿色的有五张是数字“5”,蓝色的有六张是数字“6”,黑色的有七张是数字“7”,老师这里还有七个数字宝宝,请幼儿将相应的数字放在相应卡片的后面,教师拿出红色卡片“1”和橘色卡片“2”请幼儿上来比较一下,用什么比什么多几个,什么比什么少几个的话来表达, 教师先示范说明一下,拿出“6”和“7”的卡片来比较,7比6多一个,6比7少一个,请幼儿上来试一试大部分的幼儿都能了解数字的含义,并将相应的数字卡片发在相应的数字后面,也会来比较,用什么比什么多,什么比什么少来说,有部分的幼儿对认识数字方面较弱,我也会把数字宝宝和数字卡片,投放到区角中,让能力较弱的幼儿可多加练习,更好的认识理解数字“1—7”,老师在平时的区域游戏中,也会将数字点卡变化不同有趣的玩法,投入到区角游戏中去,让幼儿可以更快、更直接、更深入的了解数字的真正含义。