Y笔记《漂亮的杯子》教学反思

活动目标：

1、能观察比较出每个杯子的相同点与不同点。

2、能大胆想象，运用各种色彩和线条来创作自己喜爱的杯子。

3、通过操作，体验美工活动带来的快乐。

活动准备：

1、各种杯子的图片

2、不同形状的杯子（实物）

3、事先用纸板做好的杯子、轻粘土、水彩笔、素描纸

活动重难点：让幼儿观察杯子的外形和图案，并学会用不同的方式来装饰我们的杯子。

活动过程：

一、以谜语导入主题

前后一个样,独耳旁边站。

天天大口张,喝水不吃粮。谜底：杯子

二、幼儿比较各杯子。

1、教师：现在我们来看看我们小朋友带来的杯子是什么样子的？（幼儿介绍自己的杯子）。

2、你们带来的这些杯子一样吗？请你们来比一比，找找有哪些地方不一样。（从杯子的外形、颜色、图案进行比较）。

3、小结：杯子有不同的颜色、形状，有大有小等。

三、幼儿和周围的朋友说一说自己的设计创作想法。

1、师：今天我们来给杯子装饰上漂亮的花纹和图案，请幼儿互相讨论交流。

2、教师出示

2、欣赏各种各样的杯子图片。

四、出示范画，讲解作画要求：运用各种色彩和线条来装饰杯子

教师事先出示裁好的纸板，这里有许多不同杯子的形状。我们可以先用线条来装饰我们的杯子，最后用轻黏土来点缀一下，在上面可以点上圆点点、也可以搓成长长的线条、小花、圆圈等不同图案来装饰我们的杯子。。

五、幼儿分组作画，老师指导。

给幼儿自由发挥的空间，让幼儿自由选发挥来装饰我们的杯子。

四、欣赏作品

   教学反思： 整个活动条理还是比较清晰的，孩子的参与性很高，回答问题也都非常的积极，特别是在最后的亲子操作环节，家长和孩子们互动较好，两人共同合作设计属于自己的杯子，在教学活动中，我以谜语的形式导入主题，本是为了吸引幼儿的注意力，但是我发现我说了谜语之后大部分的幼儿都猜不出谜底，在这时我应该加入语言的引导，让幼儿知道谜底是杯子，和我们的主题相吻合，在今后的教育教学中，我会关注没一位孩子的发展情况，照顾到没一位孩子，让他们不止做一位旁观者，也做一位参与者，让没一位孩子积极参与到我们的活动中去，在活动中感受体验亲子制作乐趣。