T笔记 生成课《盐水瓶子用处多》

生成活动：                《盐水瓶子用处多》

生成背景：

春季是一个万物复苏，大地换新装的季节，但也是各种传染病的多发季节，再加上早晚温差大，所以最近班里生病感冒的孩子都好多，每天课前点名时，都会有还几个孩子因为不舒服生病而缺席，我的女儿也一样，在就医时，看到药品室里堆放着好多空的塑料盐水瓶，我想这是否可以带到班上，也许有其他用处，于是在于医生打过招呼之后，便将一大盒的盐水瓶带到了班上，李老师洗干净晾干后投放在了建构区，而这一天，当孩子们在进行建构游戏时，突然，韩墨濡说了一句：“我看到过这个瓶子”，一旁的殷子淇说：“我生病的时候就用这瓶子打针的，里面有药水，这个没有药水！李文豪跑过来说道：“那个是生病时候吊盐水用的，你们不知道啊！”———看到孩子们对这个瓶子的来由兴趣这么高，也为了让孩子们初步懂得卫生知识增强免疫力让自己少生病以及探索瓶子的多种用途，于是生成了以下教学活动。

教学活动一：   语言《瓶子从哪里来》

活动目标：

1、初步了解盐水瓶的来由，知道它的材质。

2、懂得简单的卫生知识，知道多锻炼可以让自己的身体更强壮。

3、大胆与同伴讲述自己的就医经历。

活动重难点：

大胆在集体面前讲述自己的就医经历，了解简单的卫生知识。

活动准备：

1、物质准备：洗净的盐水瓶若干  图片

2、经验准备：幼儿有过就医经验

活动过程：

一、谈话导入

1、师：今天点名的时候有几个小朋友没有来，你们知道他们是怎么了吗？

2、教师讲述未入园幼儿请假情况（生病了）

二、出示盐水瓶

1、介绍盐水瓶的外形特征以及由来

提问：这是什么？它从哪里来？

   它可以干什么？它们的形状大小都一样吗？它摸上去是什么感觉？

教师小结：这个叫盐水瓶，是用来给病人治病的，通常情况下只有医院会有，我们班的这些瓶子是在医院跟医生拿过来的，这是已经使用过的空瓶子，里面的药水已经使用完了，盐水瓶分成两种，一种是塑料材质，一种是玻璃材质。

2、结合自身经验讲述

提问：你们吊过盐水吗？为什么会吊盐水？

   怎样才能让自己不生病呢？

教师小结：如果想让自己减少生病的次数，我们就要坚持锻炼、早睡早起、多喝水、多吃水果和蔬菜，让自己的身体变得更加强壮，这样的话我们就不会总是生病看医生，更不用去医院打针吃药了。

三、出示图片

1、观察图一，了解画面内容

提问：图片中的小朋友怎么了？这些东西能吃吗？吃过后会怎样？

2、观察图二，了解画面内容

提问：他在哪里？为什么？

3、观察图三，了解画面内容

提问：他在做什么？他做的对吗？

教师小结：没有洗净的食物不能吃，在吃东西之前一定要先洗干净小手，街道旁的露天食物最好不要吃，会有灰尘粘在上面，吃到肚子里也会生病的。

4、讨论：为什么会有这么多的盐水瓶？怎样让自己少生病。

教学效果：鉴于孩子们在建构区对盐水瓶都非常好奇，而生成此节课，活动中给孩子们介绍了瓶子的由来以及它的用处，让孩子们通过观察、触摸以及回忆自己的就医经历来展开，效果很好，在活动最后出示图片更是给孩子们的卫生健康知识进行了巩固，当说到怎样能使自己少生病时，孩子们也都能够三言两语的说出讲卫生，多喝水吃蔬菜等等常识，教学效果好。

教学活动二：   美术活动《盐水瓶子大变身》

活动目标：

1、尝试在瓶子上作画，锻炼手部的灵活力。

2、体验自由创作的快乐，大胆涂鸦。

活动重难点：

能够正确的使用画笔、颜料在圆筒形的物体上面涂鸦。

活动准备：

1、物质准备：盐水瓶若干   记号笔 水彩笔  颜料  已装饰好的瓶子一个

2、经验准备：有使用颜料涂鸦的经验

活动过程：

一、出示盐水瓶导入活动

1、师：还记得这是什么吗？它在装满药水后给我们治病，用完之后还可以做什么？

2、幼儿自由讨论并举手回答

3、教师小结幼儿回答

二、出示装饰过的瓶子，请幼儿观察

1、教师示范讲解绘画步骤

 提问：好看吗？这是什么弄出来的？请你们仔细观察看一看

（1）先取出一个干净的瓶子

（2）选择自己需要的材料

（3）按自己喜欢的图案开始动手装饰

2、交代绘画规则，提醒幼儿不要将颜料以及画笔弄到身上和桌面以及地上，注意用笔安全。

3、教师巡回指导

三、展示作品

1、将幼儿的作品悬挂到美术区的墙面上

2、教师小结

教师：看，我们把用过的盐水瓶装饰的多漂亮啊！不仅让我们的小朋友锻炼了小手，还把我们的教室打扮的更漂亮了，所以平时在生活中，有很多我们用过了可以再次使用的东西，例如：废旧光盘，包装纸盒、喝完的奶粉罐等等，只要我们多动动脑都是可以再次利用的。

教学效果：活动中，孩子们能够大胆的尝试在圆筒形的物体上面进行涂鸦，虽然有些孩子的作品效果不是很好，但是能够让孩子们积极参与，体验到了废物利用的乐趣，初步养成了收集身边可再次利用的废旧物品，为了让孩子们的作品效果更好，我们也特意用黄色和红色的丙烯涂在了瓶子上作为底色增加了瓶子的鲜艳度，总体来说活动完成效果还是很不错的。

教学活动三：   音乐活动《小小演奏家》

活动目标：

1、体验自己动手制作简易打击乐器的快乐。

2、能跟简单儿歌，看指挥拍出节奏。

3、尝试用自制乐器表现节奏“XX  XX  X”。

活动重难点：

感受自制乐器的快乐，看指挥使用乐器。

活动准备：

1、物质准备：红豆  米  蚕豆   芸豆 沙

2、经验准备：已学会《咿呀咿呀哟》歌曲

活动过程：

一、播放歌曲《王老先生有块地》导入活动

1、师幼共同随乐做相应的肢体动作

提问：刚刚我们听音乐，都是在哪些地方做的拍手动作的？（XX XX X ）

   除了可以拍手，还可以用哪些动作表现？

2、幼儿尝试随乐自编XX  XX  X 的动作。

3、教师提取幼儿动作随乐表现。

二、出示盐水瓶，激发幼儿兴趣

教师：这个大家都认识了吧？它是医用盐水瓶，今天它也要来跟我们玩音乐游戏了，你们猜一猜，它会跟我们玩什么游戏呢？

1、人手一个，自由探索玩法

2、播放音乐，幼儿随乐尝试拍节奏

提问：当你们拿着瓶子跟音乐后面玩游戏时，瓶子有没有发出声音？怎么才能让空空的瓶子发出声音跟我们一起玩游戏呢？

3、出示辅助材料，幼儿自由选择材料进行探索

三、引导幼儿选择相应的材料进行打击乐器的制作

1、提供不同的材料，供幼儿选择并装入空瓶子里，装好后并将瓶口盖紧。

2、尝试用摇、拍等方式让乐器发出声音。

教师：看，我们小朋友的小手真能干，一会就将小乐器做好了，让我们来试一试，看看怎么才能让它跟我们一起玩游戏。

四、播放音乐，幼儿学习看指挥演奏

教师：为了让小乐器发出的声音更加好听，请小朋友们看老师的指挥来跟着音乐进行演奏。

1、分组演奏，将幼儿分成三组，并坐成马蹄形进行

2、学习看老师的手势尝试演奏。

教学效果：在了解和自主尝试瓶子作画后，孩子们对盐水瓶以及非常感兴趣了，由此开设了本次音乐活动，让孩子们在熟悉音乐的基础上，大胆探索自己制作乐器，并随乐看指挥演奏，活动中，我利用语言和肢体动作对幼儿进行提示，要求孩子们从集体听音乐看指挥到，分组听音乐看指挥演奏，虽然一开始效果并不理想有点乱，但却发现孩子们对手中的自制乐器是非常感兴趣的，喜欢将它发出声音，并跟身体结合互动拍打出音乐节奏型，教学目标基本达成。