(日记/M)趣玩多米诺骨牌

今天早上一半幼儿跟随着老师来到科发室,在这里幼儿与科学有着近距离的接触与了解。好奇心是儿童学科学的没在动机和原动力,儿童生活中所发生的科学探索行为,大多出于儿童对这个事物的好奇。学前科学教育是整个科学教育体系的起始阶段和基础环节。
    本次活动由胡老师带领着孩子们了解、趣玩多米诺骨牌。首先胡老师利用简洁、趣味的PPT向孩子们介绍了多米诺骨牌的起源,以及骨牌的玩法。通过这些介绍幼儿参与活动的积极性被充分调动,迫不及待的想要自己动手操作、尝试。首先孩子们自己独自用板块排列成简单的一条直线的多米诺骨牌形式,在胡老师的建议下孩子们开始合作搭建,希望将所有的骨牌链接起来,成为一个大型的形状。一开始部分幼儿不懂得如何进行合作,只是独自玩耍,胡老师则及时提醒幼儿要合作搭建,最终所有幼儿进行合作,成功的将多米诺骨牌链接上了。
    幼儿通过感知、观察、操作、发现等一步一步的接触科学。在活动中坚持以幼儿为主体,将教育教学内容融入到游戏中,使幼儿在游戏的环节中不仅对科学有了接触,而且懂得了合作的重要性。