(随笔/M) 愿你成为“小林校长”

前几天偶然间翻阅了一本少儿书《窗边的小豆豆》给我的感受颇大此书是根据作者年幼时期的真实事件编写的。小豆豆是个特别淘气的孩子,无论何时都无法安静下来,印象最深的是文章开头一位女老师对妈妈说的话“先是,上课的时候,她把书桌的盖子开了关,关了开,足有上百次。”虽然有些夸张,但是由此可见在上课时小豆豆是多么得让老师头疼,以至于再一次的被退学。但正由于这一次的退学,小豆豆来到了“巴学园”遇见了“小林校长”。第一次见面小豆豆不停的说了四个小时的话,然而小林校长不仅没有打断她还微笑的倾听着。看到这我十分钦佩这位校长,他竟然能够这么耐心的对待一位“怪孩子”,就那样让孩子尽情的说着。我们班上就有一位小朋友特别能说,每天都叽叽喳喳的不停歇,而且说得杂乱无章,而我并没有像小林校长那样耐心的听他说完,总是试图打断他,让他保持安静。

到了午餐时间,小林校长让孩子们拿出“山”的味道、“海”的味道,这时不仅小豆豆好奇,我也感到奇怪这是什么味道?原来校长要求每个孩子的午餐里都要有山上的、海里的食物,这样让孩子们的营养均衡。这真是一个好主意,我们总是说幼儿园的教育要渗透到幼儿的一日生活中,但有时候在让幼儿自主体验时却没能真正的让幼儿得到感触。如若用校长这种办法,不仅仅使孩子每天的食物不同,更让孩子在吃饭时获得新的知识,因为他看到、品尝到这种食物,他的印象才能深刻,而且通过每天的食物孩子们还潜移默化的知道了这食物生长地方,都不用我们老师花费脑筋的去解释明白。

小林校长的本事还有很多,在小林校长的教导下我们的小豆豆不再是那个让老师头疼的坏孩子,而是成为了一个健康快乐的孩子。有时候我会抱怨现在的孩子怎么那么难教,我想有一部分的原因的却是这样,但还有一部分的原因可能是我没有找到与孩子交流的办法。例如那个爱说话的孩子,也许我可以抽出一些时间好好的听一听他说的话;那个总是调皮捣乱的孩子,也许我可以微笑的面对他的古灵精怪;那个不爱说话的孩子,也许我可以多陪陪她做游戏。如果这些“也许”我都去做了,是不是就没有那么多的烦恼,孩子们是不是拥有一个更加愉快的童年呢?愿自己成为“小林校长”不去刻意的压制孩子们的天性,而是正确的引导、释放。如果孩子都能按照我们成人要求的那样去做,那他们还是孩子吗?