(随笔/W)午睡小策

      “老师,今天睡房管理员选谁呀?”每次午饭散步回到教室后,总会的一些想当“睡房管理员”的孩子积极主动的来问我。想知道为什么孩子们问这样的问题吗,那就是我们针对班级午睡情况制定了一些新“政策”啦!其实不管是在幼儿园还是在家里,我们都有必要让孩子养成睡午觉的好习惯,《新纲要》中指出,幼儿的健康教育即是生活教育,它贯穿在一日生活的各个环节中,其中午睡是十分重要环节之一。有了好的午睡质量可以让孩子保持精力旺盛,让他们更好的活动游戏。孩子们个个活泼好动,上午活动了大半天,如果中午午睡这一环节组织管理不好质量不佳,会直接影响幼儿的身心健康,也会影响整个下午的活动。所以,午睡质量的好坏直接影响着幼儿的身心健康。

    一直以在小班和中班的时候,我班午睡质量一直还是不错的,但是到了大班后,由于孩子们的语言以及个方面的能力都有很大提高,交往方面的能力也是不断在发展。在每一次的集体教学活动、区域活动、户外游戏中,他们都能按自己的设想去大胆想法发挥创造,当然他们也总是有说不完的话题,现在甚至在午睡时间中也不容易安静下来。老师们会反复提醒着:“保持安静哦,睡一觉下午起床才会有精神做游戏呢”类似这些话,这样的反复说教式提醒,效果肯定不佳。针对目前班级的午睡状态,我班的午睡新“策略”出炉啦!

    每天班级会选一名优秀“睡房管理员”在睡前十分钟协助老师一起看管睡房,这样的角色体验,作用可不小呢,当班的孩子会以身作则,安静地去帮助别人整理好裤子,还会去解决一些睡前“小事件”,如提醒没有将衣物鞋子摆放整齐的人去整理、一些窃窃私语的孩子保持安静等,“睡房管理员”一经推出,每孩子都争抢着去担任这个“职位”,孩子们的自控力明显提高了,在午睡个个表现很安静,就连平常很难入睡的小祺现在也能安静入睡了,因为他知道只有在午睡时表现的出色,才能有机会担任到“睡房管理员”这一职责。睡房新的“策略”起到有效作用了,老师们看着孩子们午睡时进步的表现,心里有说不出的高兴。

    其实看似简单的午睡环节,如果想让所有孩子都能一起安静快速入睡,那可不是一件容易事。有关我班的午睡管理“策略”老师们还在不断的探索改善着。最终目标就是希望所有孩子都能温馨入睡!