2024年03月29日

(生成活动/W) “独特”的你我他

2017-10-09 15:50:31

活动名称:社会《“独特”的你我他》 
生成背景:
    目前班级大班部孩子是独生子,大多数孩子会表现的以自我为中心,有比较强的自我表现欲,可他们对于自身的优点与缺点没有清楚的概念。所以认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础,其实每个孩子都有他的特长是值得大家认识和学习的。从引导、欣赏自己和他人的优点上切入,通过积极的自我评价,改善自信心。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心”,所以设计此次活动。
活动目标:
   1、能理解故事,了解故事中每个小动物的特点。
   2、感知到每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点;
   3、在清楚自己的优点的基础上,发现自己的缺点。并学习别人的优点,宽容别人的缺点。
活动准备:
   1、教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况及幼儿各自的特点、
   2、动物图片、故事《小动物朋友》ppt、各地动物头饰若干。
活动重难点:幼儿能认识到自己的优点及缺点,并能发现他人的优点。
活动过程:
一、说一说
1、出示动物图片,(今天我们请来了一些动物朋友,小组讨论下喜欢我们这些动物朋友吗?为什么喜欢?为什么不喜欢?)
2、幼儿小组议论,说一说讨论的结果。
二、听一听(动物自己怎么说)
1、刚才小朋友们都说了自己对请来的动物朋友的看法,我们的动物朋友也知道自己的优点,让我们来听一听他们是怎么夸自己的吧。
2、完整讲解故事。
3、小朋友们说一说我们的动物朋友夸自己都有什么特点呢?它们又都是怎么看待别人的呢?(老师重复小动物的话并从旁指导孩子发现每个小动物的特点)
4.教师小结:每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但不能把别人说的都不好。我们要向大象和小蜜蜂学习。
三、找找身边的闪光点
1、夸夸自己的优点,同时也夸夸别人。
(1)我们今天的动物朋友都展示了自己的优点,我们小朋友该怎么和他们介绍自己呢?老师给小朋友一段时间,快想想自己都有哪些优点呢?
(2)玩击“鼓传花”的游戏,拿到“花”的小朋友起来讲讲自己的优点,最好能展示出来。在说之前老师有个要求,就是请其他的小朋友仔细的听并认真记下他的优点,想想自己有没有做到。在小朋友说完后,老师请其他小朋友讲讲他还有什么优点是自己不知道的?是我们应该向他学习的呢?(游戏进行三到四次)(优点可以是:画画好、算数好、唱歌好、会讲故事、爱运动、讲卫生……)
注意:鼓励那些不自信的儿童,根据课前准备的了解到的他的优点,引导他们自己找到自己的优点,建立自信。
(3)小组内讨论一下,都给别的小朋友说说自己有什么优点
2、说说自己的缺点,也说说别人的缺点。
 刚才我们小朋友啊都说了自己的优点,那我们身上还有哪些缺点呢?我们要像小蜜蜂那样勇于承认自己的缺点,这样我们才能变的更多人喜欢。

活动反思:
     本次活动可以激发幼儿的积极性还可以锻炼幼儿的自我意识还可以增进幼儿之间的友谊,懂得欣赏别人,发现别人的优点,并且学习。让幼儿的体智德美得到全面的发展。活动开始,我们以动物关于优点和缺点的认识引发幼儿对自身优缺点的关注。使孩子们认识到自己的优点,增强他们的自信心,同时也要看到自己的不足,使自己能全面发展。教学从三个层次展开:首先,从幼儿看图片结合自身生活经验,讲讲这些动物的特点,其次是通过故事帮助幼儿感受每个动物都有自己的优点和缺点,第三部分是教学的重点环节,让幼儿找自己的优点和不足,通过同伴间相互找优点,引导幼儿相互学习优点,改正缺点,从而树立自信。本次活动中幼儿的积极大胆让整个课堂教学活跃在此活动中幼儿和教师都互相尊重,相互理解,增进幼儿与幼儿之间,幼儿与教师之间的相互了解,通过此教学活动后幼儿之间产生了相互帮助相互理解相互扶持的心理,让幼儿的自我欣赏和他人欣赏得到自主发展。活动的不足就是没能让孩子及时去展示特长展现自己的风采。

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