(随笔/W)阅读中快乐 阅读中成长

    班级绘本阅读分享活动一直从小班开展至今,并且是以集体阅读与自主阅读相结合的绘本阅读方式时行着,使孩子们在绘本阅读中快乐,在其中成长!

    本周的一次绘本教学活动中,我带孩子们分享了英国插画家本.科特著作的绘本故事《小猪变形记》,绘本的内容与绘图一致,夸张的表现手法容易使幼儿根据画面去进行表述和想象故事内容。绘本是讲述的是一头小猪因无聊,于是充满奇思妙想,想尽各种办法去模仿其它动物,有长颈鹿、斑马、大象等动物,可是最后都以闹剧告终,最后小猪在另一头猪的启示引导下,终于找到了属于自己的真正快乐。这个绘本故事用这种有趣独特的方式完全展示了小猪的自我认识的过程,当然孩子们也在整个绘本解读中大大提高了自身的想象能力与表达能力,他们跟随着小猪的奇思妙想进行着各种自我心理探索,并从中认识到每个人都有自己的生活方式。

    与其说这是一本给孩子看绘本读物,不如说它是一本哲学书。绘本中利用孩子们的独特理解方式,诉说着一个十分有教育意义的哲理,道理便是——不需去学做别人,做好自己才是最幸福最快乐的!

    其实把小猪的故事牵引到我们现实生活中,你会发现小猪的故事与我们的孩子很像,他们正在这个不断变化发展的世界中成长,所有的一切都会目不暇接在他们眼前通过,这个时候作为老师的我们应该引导孩子去做好自己,才是他们认识社会的第一步。小猪最后才发现做好自己才最快乐,我们是不是要给孩子一个空间,让他们做自己。其实也就是让老师们欣赏自己的学生,时刻鼓励与肯定他们!也许我们身边的一些孩子某地方表现的不好,他们需要不断的努力加油,但是他们每个是都是最棒的。我们要让孩子们知道他们每个人是都有自己的优点及缺点,只要正确的认识自我,结合自身的实际去学习别人的优点,不去盲目模仿他人,才样才会造就一个真实的自己,才能找到属于自己的快乐!

    绘本阅读分享对于孩子来说也许只是一个有趣生动的故事讲述,或许现在他们还不能完全明白其中包涵的哲理,但是作为孩子们的引导者,我们在孩子们幼小的心田埋下了一颗爱读书的小的种子——阅读中快乐 阅读中成长!