(q/随笔)有用的工具

新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。随着孩子的长大,他们接触和使用的工具越来越多,而且在我们的生活中工具常伴左右。这节课选择的内容就是孩子日常生活中经常能够接触和使用到的工具。虽然孩子平时对使用工具比较感兴趣,但对工具的认识仅是一些感性经验,对有些工具的具体用途、种类及安全注意事项还不是很了解。本次活动我让孩子通过观察、讲述及操作等手段,在自主活动中增添一些上述方面的知识。课堂教学中,我除了帮助孩子认识了一些常见的工具,如剪刀、扳手、锤子、订书机等,为了拓展孩子的知识面还帮他们认识了几种比较特殊的工具,如家装工具、建筑工具、早期的木工刨、手拉打孔钻等。

这节课我们把重点放在了探究“选用什么工具好”这部分内容上。刚好上课前马妙涵小朋友发现一把椅子的腿有点松动,对于用什么工具将椅子修好这个问题,孩子们有说用钉子的、有说用胶水粘的,有说用绳子和铁丝绑的,经过讨论,孩子们达成了一致意见:用钉子和胶水比较好。又如“用什么工具将图钉从木头中拔出来”环节,有认为用小刀、一字螺丝刀、开瓶器、羊角榔头撬的、也有认为用剪刀、镊子拔的。孩子通过动手操作后发现:用小刀和剪刀撬最方便、省力。因为用羊角榔头、一字螺丝刀撬时,图钉和木头之间缝隙很小,很难插进去,撬起来就不怎么方便了,用镊子拔很滑,难以夹住。整个活动幼儿在猜测、交流中发散性思维得到了很好的发展,在操作和探索中获得了知识。虽然孩子的有些想法在实际操作中或许有点困难,但活动中孩子参与了,思考了,有自己的想法,敢于表达自己的见解,这也是一种收获。