笔记Y 生成课《心灵的窗户》

生成背景:

戴卓一这两天中午都要点眼药水,好奇的孩子们每次都很关切的问:“戴卓一的眼睛怎么了?”“他以后会看不见吗?”……在平时的活动中我经常发现有的幼儿喜欢揉眼睛,从而引发了这次生成活动《不要用手揉眼睛》,为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养,巩固中班幼儿良好卫生习惯的培养。

科学《认识眼睛》

活动目标:

 1.使幼儿通过活动认识眼睛的作用。

  2.知道眼睛的重要性,能注意保护自己的眼睛。

活动准备:

 ppt、各色玩具、娃娃图片、丝巾

活动过程:  

 一、猜谜导入:  师:今天我要给小朋友们来猜一个谜语“上边毛,下边毛,中间一粒黑葡萄”你们知道这是什么吗?

 幼:是眼睛。 

 师:嗯,你真棒!那你是从哪里看出来,这是眼睛的呢?

 幼:因为眼睛上边有睫毛,下边也有睫毛。

 师:那么,今天我们就来认识一下眼睛。  

 二、让幼儿知道眼睛的作用  

 出示眼睛的图片。 

 1、 师:小朋友,有谁知道我们的眼睛有什么作用? 

 幼:可以看电视;可以看书。 

 师:现在请你们来看一下老师这里的图片,你们看到了什么?

 幼:小鸭子,大象,草莓

 2、师:那么请你想一想,如果我们的眼睛没有了会怎么样?

 幼:我们会看不见爸爸妈妈;看不见小鸟

 师:小朋友,请你们都闭上眼睛,谁知道老师现在伸了几根手指?

 幼:不知道

 师:那你们要怎么样来知道老师伸了几根手指?

     幼:用眼睛看。

 3、 师:那我现在请小朋友来试一下,不用眼睛,只用你的手去摸,你会有什么感觉。老师这里有一个百宝箱,我要请一个小朋友来摸一下,然后告诉其他小朋友这里装了什么东西。

  师:你摸到了什么(积木)它是什么颜色的(不知道)那你要怎么样才能知道它是什么颜色的(看)那么要用什么去看啊(用眼睛)好,现在请你看看它是什么颜色的。

 师:好,那我再请一个小朋友上来试一试吧,你来吧。你摸到了什么(一个雪花片)你知道他的颜色吗?(不知道)那你要怎么样才能知道它是什么颜色的(看)你要用什么去看啊(用眼睛)好,那你来看看它是什么颜色的。

    师:用手摸一样东西,我们是不是只能感觉出来它的形状啊(是)那么我们怎么样才能知道他的颜色呢?

 幼:用眼睛去看

 4、 师:现在我们再来做一个小实验。我这里有个娃娃,可是你们觉得他们少了什么吗?

 幼:少了眼睛。

    师:我请两个小朋友来帮他们贴上眼睛。但是,有个要求,上来的这个小朋友,我要蒙住他的眼睛,看他能不能贴好。  

    师:你们说他们有没有贴好啊?(没有)你们说说看,要用什么方法把眼睛贴好?

    幼:不蒙住眼睛;用眼睛看着贴。

    师:现在请他们不蒙眼睛再贴一次„„现在是不是贴好了?(是)

    师:眼睛对我们的作用大不大呀?(大)我们的眼睛是不是很能干,能看到那么多美丽 的东西和漂亮的颜色?(是)

    三、让幼儿知道如何保护眼睛

    1、师:现在小朋友是不是知道了眼睛对我们非常重要?(是)我们的眼睛不好,生病了带 来会有什么他影响?谁知道?

    幼:眼睛不好就会看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路

    2、 师:小朋友,你们知道我们要怎么样来保护眼睛,使自己有一双明亮的小眼睛呢?我请几个知道的小朋友来介绍一下。

    幼:少看电视;多休息

 师:除了刚刚小朋友说的,我们平时还要多注意用眼卫生,不用脏手揉眼睛,不玩尖东西。如果觉得眼睛不舒服生病了,我们就要去看医生。我们在看书写字,画画的的时候人要坐正,不能趴在桌子上;不能在太亮或者太黑的地方看书;看一段时间要注意休息一下多看看绿色的东西。现在我请小朋友来看一下绿色的图片,让眼睛休息一下吧。

美术 《我眼中的春天》

活动目标:

1、激发幼儿观察的兴趣,引导幼儿感受春天的明显特征。

2、激发幼儿大胆表达,敢于当众讲话,讲话时自然、大方。

活动准备:

幼儿带来自己与父母在不同旅游景点郊游的照片。

活动过程:

1、出示教师的春天郊游的照片,介绍教师在什么地方郊游,照片周围什么美丽的景色…。激发幼儿表达的兴趣。

    幼儿观看十分认真,并且产生了共鸣,有的幼儿也去过这个地方,幼儿开始回忆自己去过时看到的美丽的地方。

2、幼儿交流并分享经验:向好朋友介绍自己春天郊游的照片,照片周围什么美丽的景色…。并听一听好朋友的介绍,共同分享。

3、观看课件《我喜欢的春天》,引导幼儿感受春天的明显特征。

4、幼儿绘画,教师巡回指导。

5、延伸活动:鼓励幼儿把去其他地方的照片带来,为小朋友讲解。如:海边的、其他省市或国外的等,利用一日生活的其他时间给幼儿创造交流的空间,为丰富幼儿绘画背景提供丰富的表象。

语言《保护眼睛》

活动目标:  

1、通过童谣让幼儿了解眼睛的作用以及如何来保护自己的眼睛。  

2、以故事的形式使幼儿知道要养成良好的用眼卫生习惯。  

3、愿意参加和同伴一起念童谣的活动。  

活动准备:  

自编故事《小猫的眼睛》  

活动过程:  

一、教师讲述自编故事《小猫的眼睛》。  

1、提问:咪咪是一只怎样的小猫?它学会了什么本领?

小猫咪咪的眼睛为什么会疼的?它后来是怎么去做的?

如果你是小猫咪咪,你会怎么样做呢?

如果我们没有好的眼睛会怎么样呢?(无法看清东西,没有办法学本领)  

今天,老师还给小朋友带来了一首关于眼睛的童谣,我们一起来学学。  

2、师生一起初步、学习童谣《保护眼睛》。  

(1)、教师有感情的朗诵童谣。提问:这首童谣告诉了我们什么?我们的小眼睛是怎样的?小朋友怎么来保护我们的小眼睛呢?童谣里是怎么说的?  

(2)、教师和幼儿一起边做动作念童谣。  

(3)、小朋友们边做动作边念童谣。  

(4)、请个别幼儿表演童谣。  

(5)、请幼儿把今天学的新童谣念给爸爸妈妈听。

(6)、学做眼保健操。  

结束:

现在我们的眼睛该休息了,我们一起做眼保健操。好了,现在我们一起出去看看外面的风景,好不好啊,看看谁看得最远。  

教育反思:

根据《纲要》的要求,引导幼儿认识五官,对幼儿来说是十分重要的,在幼儿亲自使用小镜子观察自己眼睛的活动中,幼儿十分感兴趣。通过初步的感知,幼儿对眼睛有了一定的了解,同时,明白眼睛对自己的重要。从初步的感知到深入的了解眼睛的用途,利用听绘画的游戏活动,较好的完成了目标,为主题活动的进一步开展,打下伏笔。通过美术活动《我眼中的春天》,幼儿更加喜欢观察、探索了,更加喜欢问问题?同时,幼儿对与眼睛对我们的重要,有了更深的理解,知道如果没有眼睛,这么美丽的世界就看不到了,幼儿表现的积极而热烈,就连个别胆小的幼儿也能主动的向好朋友介绍自己快乐的经历。小朋友之间也有了更多交流与分享经验的机会,孩子们更爱说了。