Y 创游《如果幸福你就拍拍手》

游戏名称:音乐《如果幸福你就拍拍手》

游戏背景:

快放学的几分钟孩子们异常的兴奋,我又像平常一样弹起来常规的安静音乐,可是孩子们还是没有要安静下来的意思,于是我想起了一首歌,便轻轻的唱起来:“如果感到幸福你就拍拍手(拍手XX),如果感到幸福你就拍拍手(拍手XX),如果感到幸福我们一起拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手(拍手XX)……”

游戏目标:

1、边玩边感受,激发幼儿参加音乐活动的愿望。

2、通过游戏能够安静的享受音乐。

游戏准备:

音乐,幼儿围坐半圆。

游戏玩法:

快放学的几分钟孩子们异常的兴奋,我又像平常一样弹起来常规的安静音乐,可是孩子们还是没有要安静下来的意思,于是我想起了一首歌,便轻轻的唱起来:“如果感到幸福你就拍拍手(拍手XX),如果感到幸福你就拍拍手(拍手XX),如果感到幸福我们一起拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手(拍手XX)……”本来闹哄哄的教室慢慢的安静下来,孩子们随着我的歌声一起做着动作——跺跺脚——说再见!一首歌唱完了孩子们还意犹未尽。我想既然孩子们这么喜欢这首歌,何不让孩子们创编一些动作加入到歌曲里,这样常规音乐里又多了一首歌,我把想法告诉了孩子们,大家踊跃尝试,一起来看看吧!

创编一:

如果感到幸福你就拍肚子(拍肚子XX),如果感到幸福你就拍肚子(拍肚子XX),如果感到幸福我们一起拍肚子,如果感到幸福你就拍肚子(拍肚子XX)

创编二:

如果感到幸福你就摸摸脸(摸摸脸XX),如果感到幸福你就摸摸脸(摸摸脸XX),如果感到幸福我们一起摸摸脸,如果感到幸福你就摸摸脸(摸摸脸XX)

创编三:

如果感到幸福你就拍肚子拍拍肩(拍拍肩XX),如果感到幸福你就拍拍肩(拍拍肩XX),如果感到幸福我们一起拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩(拍拍肩XX)

创编四:

如果感到幸福你就拍拍腿(拍拍腿XX),如果感到幸福你就拍拍腿(拍拍腿XX),如果感到幸福我们一起拍拍腿,如果感到幸福你就拍拍腿(拍拍腿XX)

创编五:

如果感到幸福你就坐坐好(坐坐好XX),如果感到幸福你就坐坐好(坐坐好XX),如果感到幸福我们一起坐坐好,如果感到幸福你就坐坐好(坐坐好XX)

现在放学的时间孩子们再也不会吵闹了!

活动反思:

   关于音乐常规培养一直是老师们常抓不懈的话题, 今天这首《如果幸福你就拍拍手》的歌曲,被我歪打正着的利用上了,从中我也明白了好的常规首先是幼儿对教师设计的活动感兴趣为前提的。孩子们在参与活动的过程中会和老师、同伴一起讨论,会随着老师的要求做一些动作等,在这个过程中不然会产生一些声音,只有孩子们对活动本身感兴趣时,孩子们的注意力就会被活动吸引,这样就不在需要有常规的提醒,孩子们会自然跟着教师的引导进行。在以后的活动中我会做个有心人 ,留意孩子们的喜好,多收集一些好的音乐和孩子们一起感受音乐并起到音乐常规的培养。