笔记/Z 时间都去哪儿了

“光景不待人,须叟发成丝”描写珍惜时间的古诗有很多。转眼已经到中班下学期了,孩子们的各方面能力都有所提高。但大多数孩子时间观念不强,做事拖拉。如何增强孩子们时间观念,使孩子们能自发地“提速”?

开学第三天,剪纸活动后,应该分组盥洗和入厕准备去户外游戏。可是还有几个孩子在那里慢吞吞地收材料。保育老师擦桌子时提醒了他们好几篇,他们才一边聊一边进入盥洗间。在外边排队的小朋友开始催我:“翟老师,怎么还不走呀?”,“还有几个小朋友没有来,我们要等等他们呀!”。等孩子们都出来时,已经比预定的时间晚了十分钟。突然,我萌生了一个想法,要让孩子们体会一下“时间都去哪儿了”的感受。于是,我将我整队的速度放慢,并向孩子们提出户外活动的要求。同时拿出时钟,告诉他们我们将在10:30回班级(因为孩子们不认识时钟,告诉他们长针指到6上)。约定好后,孩子们就开心的和我一起下楼活动。游戏是孩子的天性,幼儿园的“童话森林”更是孩子们的最爱。于是,我故意带上钟,和孩子们一起来到童话森林。刚玩一会,集合的哨声响了,孩子们跑过来问我:“老师,回班上那?”,“这么快?”,我指了指时钟告诉他们“时间已经到了呀!”孩子们非常不情愿的排队回了班。

回到班级盥洗、喝水后,我们开展了谈话活动。我问孩子们:“今天在童话森林玩的开心吗?”洋洋第一个抗议道:“不开心,没玩一会就让回来!”。其他小朋友也随声附和“玩的时间太少了”。孩子们开始你一言我一语的发表心中的不满。我也流露出惋惜的神情:“是呀,平时我们也是10:30就回班级的,今天怎么玩的时间就变少了呢?翟老师也没玩够,今天的时间都去哪儿了呢?”。问题一抛出,涵涵大喊起来;“都怪辰辰,他收东西太慢了”。蕾蕾小嘴一撅:“小朋友边洗手边聊天,还有小朋友跑的午睡房玩”。听完孩子们的发言,我总结道:“原来是因为这些事,把游戏的时间都拖没了,以后我们想多玩会儿,该怎么办?”孩子们纷纷发表自己的意见,“快点收东西”,“抓紧时间排队”,“快点喝水,不能边喝边玩”,“要提醒慢吞吞的小朋友” ……