2024年03月29日

笔记Y 公开课《啪啦啪啦砰》

2016-11-08 10:34:43

活动目标:

1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索中,了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。

2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。

3、在有趣的情境故事引导下,体会浓浓的说话氛围。

活动准备:

1、PPT课件;红薯、萝卜、土豆、花生、洋葱、胡萝卜若干;

2、纸箱一个。

活动过程:

一、听一听:认识不同声音。

1、今天,老师带来了几只喇叭什么颜色的?

2、这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音?

(1)那先来听听红喇叭发出的声音(火车)

(2)耳朵真灵!刚才红喇叭发出什么声音?学给我听听。刚才发出的声音是

什么样的?(卡擦卡擦,呜……火车的汽笛声。)做过过车吗?坐过火车到哪里去?

3、我们来听听绿喇叭发出的声音。这个声音有点难,不知道你们能说出来吗?(钟摆的声音)

(1)不知道?老师来告诉你,你们家里有没有告诉你时间的那个?

(2)对了,是钟摆发出来的声音。

4、(黄色喇叭)哎呀!那这只喇叭里藏着什么声音呢?

(2)啪啦啪啦砰——是什么声音呢?

二、说一说:故事中的精彩。

(一)小鼹鼠搬家的原因:

1、先来认识一下故事里可爱的小动物。(第一张幻灯片)

2、它是谁?(幼儿自由说)

(1)唉!这个小动物很可爱,它在跟我们玩捉迷藏呢,露出一个小脑袋,猜猜它是谁?(你觉得它是谁)

(2)它到底是谁?出来吧!让我们认识一下你。一起告诉我它是谁?对了,这是一只可爱的小鼹鼠。

4、知道小鼹鼠的家住在哪里吗?这就是小鼹鼠的家,它的家住在地底下。

5、哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上积满了水。然后,这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。

提问:你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了?(走过去指给老师看看)对!这说明雨下的很大,水都积起来了,叫“积水”。

6、你们看小鼹鼠在干什么?(它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。)

7、小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。

(二)小鼹鼠找新家:

1、小鼹鼠出发了(幻灯片)

(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?

(2)小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着,你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢?

(3)到底撞到了什么呢?(幻灯片)老师把它撞到的东西拿给你们看看。(红薯)

(4)对了,这个东西是长在地底下的,小鼹鼠啪啦啪啦,砰!撞上去了,一看这是什么呀?小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜,真甜……,原来是个香喷喷的红薯呀。

2、小鼹鼠又继续向前找家了。

(1)(出示幻灯片)啪啦啪啦,啪啦啪啦,嘭!是什么?你从哪里看出这是一个萝卜?

(2)你们看的真仔细,萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我,萝卜长在哪里的?

(3)原来啊,地底下长着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦,嘭!还会撞到什么?

(4)小结:好!孩子们刚才讲的有的是长在地底下,小鼹鼠会砰的一声撞到,但有些是长在地面上、长在树上的,小鼹鼠能砰到吗?

(三)小鼹鼠认识更多的植物。

1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会砰到什么呢?我们用手来做只小鼹鼠,到地底下啪啦啪啦钻一钻(出示纸盒),猜猜会碰到谁?(谁愿意来当小鼹鼠?)

2、我们来帮他说一说:啪啦啪啦,嘭!(幼儿出示实物)

(1)哦!原来花生也长在地底下的。

(2)啪啦啪啦……砰!碰到谁了?胡萝卜长在哪里的?

(3)啪啦啪啦砰!是什么?(红薯)看来地底下红薯长了好多啊。

(4)啪啦啪啦砰!洋葱也是长在?地底下的。

3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能砰到这么多长在地底下的好吃的东西。

(四)鼹鼠和他的好朋友。

1、小鼹鼠继续往前啪啦啪啦,它已经挖了一条长长地地洞了。突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢?

2、噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?

三、议一议:拓展活动。

小朋友可以和爸爸妈妈一起想一想:我们吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的?

活动反思:

素质教育开放周越来越近了,我们中班组通过教研、选课、上课迎接这次活动。我上的是一节绘本《啪啦啪啦砰》故事情节简单但非常的有趣,主要围绕小鼹鼠找新家这一件事,利用“啪啦啪啦砰”这一声音为线索,让孩子们一步步了解地底下的各种不同的植物,共同探索奇妙的植物世界。在活动中,根据小鼹鼠找家时发出的“啪啦啪啦砰”的声音中,让孩子们通过游戏、学说“啪啦啪啦砰”,小鼹鼠在地底下碰到了什么?来发展幼儿的语言表达能力及理解能力,同时感受到活动的有趣性。选择绘本本身我是怕上课的时候有点枯燥,而且也没有互动性,所以在了解地下有哪些植物时,加入了一个小游戏:大家都来做小鼹鼠找家,通过游戏让孩子自己去亲身体验碰一碰,增添活动趣味性,幼儿活动积极性高。这节课的活跃是我没有想到的。我想我要多做一些这样的活动让孩子感兴趣,我应该去学习更多的知识给孩子上好每一节课。 

 

  

 


快速回复

留 言: