笔记/Z 《椅子乐》听课反思

 心理学家指出，男幼师对于幼儿的思维方式、性格塑造、处理问题的态度手法等有着很大的影响，特别在户外体育游戏中更能显现优势。今天，我有幸观摩我园男教师——谈老师的户外体育《椅子乐》活动。

 1、风趣幽默的语言

 充满幽默感的教师永远是最受孩子们欢迎的老师。教师在活动中幽默的语言，可以让幼儿在笑声中轻松的接受教育，拉近师生之间的关系。教师幽默的教学语言有利于引起幼儿的注意，激发学习兴趣。老师每一个环节的引导语都幽默风趣、富有童趣，一下子拉近和孩子之间的距离。

 2、积极参与的兴趣

 教师应尊重幼儿的意愿，不用自己的建议去左右他们的想法。陈鹤琴教育思想中也指出：要以幼儿为主体，将游戏的主动权交给幼儿。游戏的主体是幼儿，游戏的权利也在幼儿，我们要保证幼儿在游戏中有充分的自由度。活动以“听数字做动作”游戏来达到热身的效果，教师请幼儿自己定规则，如：“1”代表坐在椅子上，游戏充分体现幼儿的自主性，调动了幼儿的积极性参与的兴趣。

 3、勇于探索的精神

 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出，教师要给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择活动，提供幼儿自由表现、自由表达和创造的机会。本次活动中，教师充分调动幼儿的勇于探索的精神。在游戏“过小河”中，教师引导幼儿由易到难、循序渐进的探索过河的方法。在一开始，教师只是交代游戏的规则和注意事项，请幼儿自己想办法用椅子过河，当孩子们在“陆地”上，将椅子一个接一个拼在一起，变成一座小桥时，他们知道了，椅子可以达成“小桥”。在第二次探索环节中，教师将幼儿分成男女两组，请孩子们自由探索用椅子搭桥的方法，孩子们在自主探索中发现，椅子在“小河”上搭桥没有在“陆地”上那么简单，需要大家合作，一个传一个才能完成。在第三次探索环节中，老师引导幼儿探索怎样用椅子搭一个又快又稳的桥过河。通过“过小河”的游戏，孩子们不仅身体的平衡能力、协调能力得到了锻炼，思维能力也得到了发展。

 女幼师的耐心、细心，容易和幼儿沟通，在幼儿的形象思维、语言能力等方面有更具优势，男教师的独立、勇敢，富有创造力更侧重于发展幼儿的空间能力、抽象思维等。在幼儿园不管是男老师还是女老师，我们都以幼儿发展为本，以促进幼儿身心健康为核心，面向全体、关注个别差异、促进每一位幼儿富有个性化的发展。