（Z/笔记）生成活动——神秘的恐龙

生成背景：

书，可以丰富孩子的世界也给孩子另一个世界。为了拓宽孩子的视野，本学期我们请每个孩子带来了一本好看的书，一段时间后，孩子们几乎把新书都翻了个遍。渐渐地就有孩子在吃过午饭后问我“老师，恐龙书在哪里？”晨间活动的时候也会有孩子在一起说“霸王龙最厉害了”。沿着孩子们的兴趣，就一起来了解一下神秘的恐龙吧！

活动名称：语言《永远永远爱你》

活动目标

1、认识霸王龙、慈母龙、甲龙并初步了解他们的特征。

2、感受生命的宝贵，学会感恩。

活动重难点：

重点：认识并初步了解霸王龙、慈母龙、甲龙的特征。

难点：感受生命的宝贵，学会感恩。

活动准备：

1、绘本《永远永远爱你》PPT

2、恐龙视频，霸王龙、慈母龙、甲龙图片

活动过程：

一、认识恐龙

1、播放恐龙视频，感受恐龙时代的氛围。

2、出示图片，认识霸王龙、慈母龙、甲龙。

小结：慈母龙最爱自己的孩子，吃植物和野果；霸王龙身上疙疙瘩瘩的，是凶猛的食肉恐龙。

二、绘本阅读

1、讲述故事，引导孩子感知慈母龙爱孩子的特点。

提问：慈母龙怎么照顾两个蛋宝宝的？

2、学习慈母龙抱蛋宝宝的姿势，感受慈母龙妈妈对宝宝的爱。

3、甲龙叔叔告诉慈母龙光太霸王龙是什么样子的？（爪子锋利、牙齿尖尖，皮肤疙疙瘩瘩）

4、良太是什么龙？（霸王龙）

5、故事中谁永远爱谁？

三、故事的名字

幼儿自由为故事取名字。

四、活动延伸

慈母龙妈妈和霸王龙良太这么相爱，你们爱自己的妈妈吗？你想怎么告诉妈妈你爱她？

活动名称：综合《恐龙介绍员》

活动目标：

1、初步了解一种恐龙，能在家长的帮助下简单介绍。

2、能大胆和小朋友介绍自己感兴趣的恐龙。

3、激发幼儿对恐龙的兴趣，在家长的帮助下感知通过书籍或者网络获得知识的方法。

活动重难点：

重点：在家长的帮助下初步了解一种恐龙。

难点：能大胆的和小朋友介绍自己喜欢的恐龙。

活动准备：

1、幼儿在家长的帮助下简单地了解了一种恐龙。

2、幼儿所讲述恐龙的PPT。

活动过程：

一、谈话导入

师：周末小朋友在家和爸爸妈妈收集了一些恐龙的资料，今天你们都是小小介绍员，把你喜欢的恐龙介绍给大家。

二、小小介绍员

1、教师示范介绍霸王龙。

幼儿讨论：小介绍员要怎么介绍，小观众应该怎么样？

小结：小介绍员要声音响亮，话说清楚；小观众要安静地倾听。

2、幼儿逐一介绍恐龙。

三、我们认识的恐龙

1、幼儿小结：我认识了哪些恐龙。

2、总结：通过小朋友的介绍，我们认识了不同的恐龙，有食肉、食草的恐龙，还有杂食恐龙，还有很多的恐龙，我们以后还可以和爸爸妈妈一起在书上或者网上慢慢认识。

活动反思：

恐龙种类丰富，孩子们对于恐龙的好奇可能也是来源于恐龙的神秘，书上那么多没有见过的各种各样的恐龙，深深的吸引了孩子。通过绘本故事，孩子们从恐龙的图片和动人的故事中感受到了霸王龙、慈母龙、甲龙的外形和性格特征。亲子收集资料也加深了孩子对于恐龙了解。语言活动故事比较长，更多的是教师在讲述，孩子可以观察的相对较少。综合活动由于少部分家长的特殊原因，没有所有幼儿都能为大家介绍，介绍的恐龙比较多，孩子们也粗略地感知了一些恐龙，后续需要家园合作继续保护孩子的这份好奇心。