（Z/日记）九月区域—我是中班小朋友

九月，孩子们踏入了中班，这个在上学期就听说过的中班，我们终于来啦！九月，有好多特别的事情和特别的日子：我们长大了，升入中班；我们班迎来了三位新朋友；中秋节；全国爱牙日；祖国妈妈的生日也即将到来……

在这个特别的九月，我们的活动也围绕着“我升中班了”的大主题展开，延伸出“相亲相爱”和“祖国妈妈”两个子主题。除了班级的系列集体活动，我们的区域活动也配合主题开展了起来：阅读区——我是小读者、体育区——小蚂蚁爬爬爬、建构区——月宫、科学区——搭高、美工区——甜甜的月饼。

一、阅读区——我是小读者

  目标：1、孩子学习整理图书，能安静阅读。2、不争抢，学习轮流或一起看。

  材料：绘本、图书

  方法：幼儿自由选择图书安静阅读。

二、体育区——小蚂蚁爬爬爬

  目标：1、练习全蹲走直线。2、体验合作游戏的快乐。

  材料：有直线的场地

  方法：幼儿练习全蹲走直线后尝试小组合作变成“小蚂蚁”队伍走直线。

三、建构区——月宫

  目标：初步感知中国古代建筑，并尝试建构嫦娥的住所。

  材料：月宫图片、积木、瓶盖

  方法：幼儿根据提供的月宫图片运用积木自由或合作建构。

四、科学区——搭高

  目标：孩子在操作中感知高低的概念。

  材料：相同大小的正方体积木偶数块

  方法：幼儿自由尝试把积木搭高，也可两两比赛谁搭的快又高。

五、美工区——甜甜的月饼

  目标：1、知道中秋节吃月饼的习俗。2、尝试画简单的形状。

  材料：各种月饼图片、画纸、记号笔、蜡笔

  方法：幼儿通过展示的各种月饼图片用画笔“制作”自己的月饼。

  本学期为了固定每个区域的人数，我们更新了区域牌，经过一段时间的练习孩子们能安静有秩序地选择自己喜欢的区域。区域中孩子们合作能力增强了，阅读区中孩子们的阅读规则还没有很好地培养起来。收拾整理区域时速度较上学期有所提高，但建构区、阅读区还存在着比较乱的现象，在接下来的生活里需要继续引导孩子树立良好的区域规则意识。