（Y/笔记）环保从童年开始

“保护环境，人人有责。”环境保护是一个全社会的大问题，幼儿是社会的未来，从小对幼儿进行一些环保意识的教育，对我们社会和对幼儿来说都是件有意义的事。5月我们小班就围绕“环境保护”开展主题教学活动，我们老师通过在班级开闸活动，在孩子心中传播着爱护环境保护环境的知识，力图在孩子们幼小的心灵中根植下节约、环保的观念。在这一系列的活动中，幼儿知道了保护水资源，保护环境，以及垃圾的正确处理方法和分类等等，旨在从小养成爱护环境的习惯。

随着大家的环保意识越来越强，环境保护工作也越来越受到社会的关注。保护环境对于在幼儿园的娃娃们也并不是一个陌生的字眼，我们该怎么对他们进行环保教育呢。为此我设计了以“垃圾分类”为主题的环保教育内容，目的是让幼儿从小就养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿保护环境的意识。通过科学《垃圾分类》教育活动，幼儿真正明白了，自己应该如何来做一个环保小卫士，在活动中通过认识可回收和不可回收的图标，帮助幼儿掌握初步的垃圾分类方法，知道什么垃圾是可以回收的，如：玻璃、纸张、塑料等等。什么是不可以回收的，如：瓜皮、电池、一次性饭盒等等。通过本次活动，让幼儿对垃圾有了更多的了解，并激发了幼儿参与环保行动中的热情，活动中，我还鼓励幼儿“行动贵在坚持！”，鼓励家长们和孩子们一起坚持参加环保行动。

“节约能源，爱护环境”是我们在全世界唱响的口号。节约水资源也是我们本次主题活动开展的一项内容，通过图片和视频的方式，幼儿知道了水有很多种用途，知道了我们的生活离不开水，初步了解了淡水资源的匮乏，教师出示水资源的循环利用的图解，让幼儿更直观的知道怎样节约用水。同时，活动中我们通过环保问卷小调查的方式进行家园互动，唤醒家长们的环保意识，鼓励家长一起加入我们的节约能源，循环利用资源的活动中，如：进行谁字眼的二次利用、纸张的重复使用、塑料袋的重复使用等等，通过日常这些小举动带动幼儿一起来保护者我们的环境。

环保从童年开始，我们单单只培养幼儿的环境意识是不够的，还要加强环保行为的培养。通过教学活动的开展和随机教育。让幼儿学到的环保行为得到实践，让幼儿们在实践中取得有益的经验。让“环保”真正的做到从童年开始。