（Z/笔记）《音乐，生活的一部分乐趣》——记音乐教研

本周四下午在缪老师的组织下我们开展了本学期第一次音乐教研活动，缪老师和我们分享了南京的一个音乐活动。

音乐活动中教师将音乐、乐器和游戏结合，孩子们在游戏的情景中玩的很投入。让我感触最深的是教师在将铃鼓和拇指镲给孩子后首先问孩子“先试试自己的乐器，你觉得自己的乐器适合什么角色？”让孩子在玩乐器的过程中感受游戏和音乐的融合并在其中体验探索的乐趣，随后教师请孩子说明自己把乐器和角色搭配的原因、演示自己的“武器”，教师也投入到这个过程中，让孩子更能进入到游戏的情境中，感受自己作为游戏一员的自豪感。孩子们感兴趣的探究，整个流程是教师在引导孩子，孩子和教师、同伴的互动。在孩子和同伴互动的过程中，孩子们都将椅子反着坐，像战士打仗时的堡垒，小小的细节也会加深孩子的兴趣。最后教师推出了大鼓，请孩子们说说适合将大鼓加在音乐的什么地方，加入大鼓第一次游戏时，作为“船长”的小朋友们在“大炮”响起时就停下了自己手里的“武器”——铃鼓，教师灵活地用语言提示孩子“大炮打响时，你们不能只让炮手一人孤军奋战啊。”简短的一句话，也让孩子们体会到了团结的重要性。音乐，是精神上的活动，不必强求孩子在这段音乐中学到了什么具体的技能。沉浸在其中，感受每段音乐的情绪就是收获。教师是让孩子在这段音乐中感受到更多的引导者，当孩子日积月累地吸收着成人给自己带来的更宽广的世界时，自己的世界就开阔了。

这次活动，也让我体会到了氛围的重要性，源源不断的快乐是孩子发现快乐的重要因素。成人回归到孩子，和孩子一起去有方法的玩，把一颗颗美好的种子种在孩子的生活里，等着它们发芽、开花。长成他们生命中的一部分，装点出永远清澈的心灵，是成人能给孩子最好的礼物。