（Z/笔记）生成活动《创意装扮》

活动生成背景：

  冬爷爷来了，孩子们正在和杨老师一起帮小宝宝装饰漂亮的小花被，突然就听到了青蛙组孩子的笑声。原来是魏泽宸用记号笔在自己的小脸上画了两撇小胡子，没有镜子，两撇曲曲折折的小胡子也能画在准确的位置，这也体现了孩子对自己五官位置的感知程度以及对事物的观察能力的表现程度。孩子们喜欢在自己的身上画画，女孩子用水彩笔画自己的指甲、男孩子用笔在自己的胳膊、手上画自己喜欢的图案……为了让孩子们体验装扮脸部的乐趣，我便开展了此次活动。

活动目标：

1、愿意大胆装扮小宝贝的脸，并从中感受到绘画的乐趣。

      2、初步尝试用笔画出自己喜欢的图形。

活动准备：

未装饰卡通脸画纸若干、蜡笔、记号笔、课件。

活动重难点：

用笔大胆装扮小宝贝的脸。

活动过程：

一、谈话导入

1、昨天魏泽宸小朋友在脸上画了可爱的小胡子，你想在你的小脸上装扮点什么呢？

2、小结：记号笔不是在身上画画的笔，它和纸宝宝是好朋友，我们今天给纸宝宝化妆吧。

二、出示课件并讲解

1、一些小哥哥、小姐姐也装饰了自己的脸，我们来看看吧。

2、讲解绘制简单装饰的过程。

3、教师在实物上讲解示范：

老师想把纸宝宝装饰成海盗，请小朋友一起拿出小手来帮助老师。我们先给纸宝宝带上眼罩，再画出可爱的小胡子，我还想给纸宝宝画上红色的头发。好啦！我的纸宝宝装扮好啦，现在请小朋友来装扮你自己的纸宝宝吧！

三、幼儿操作 教师巡回指导

1、初步指导幼儿感知握笔方法。

2、鼓励幼儿大胆创作。

四、作品展示 

展示作品 分享孩子不同的想法。

活动延伸：

将未化妆的纸宝宝投入到美工区请孩子们继续创作。

活动反思：

本次活动可在一开始就以化妆舞会的情景导入，孩子们的积极性会更高，同时创作范围也会广些。示范讲解时重点示范了海盗，在以后的区域活动可以鼓励孩子创作出自己喜欢的各种各样的造型，用绘画来表达自己的喜好、情感。

孩子的画里都有故事，听听他们的故事吧