（Z/笔记）小词语后的品质——记《礼貌小天使》

昨天，小鸭和小狗一起来班级陪小朋友玩游戏。它们是非常有礼貌的小朋友，一见到小朋友们就热情地和小朋友问好。孩子们也非常喜欢它们，开心地回应着。

小鸭和小狗在班级开心地玩着积木。这个时候小鸭需要一块方形的积木，找来找去都没有发现，它看见小狗正拿着一块方形的积木，就想找小狗借。怎么借呢？孙浩宇说：“拿过来。”、姚光翔说：“请借给我玩一下。”，孩子们开始帮助小鸭想办法了。

小鸭子有礼貌地对小朋友们说了谢谢，然后就对小狗说：“小狗，请把方形的积木借给我玩一下好吗？”

小狗会怎么回答呢？在故事中小狗会开心地答应小鸭子，可是在孩子的日常中经常不是这样的。我让小狗暂时没有答应小鸭，小狗说：“等我玩好了再借给你可以吗？”，孩子们因为投入到小鸭的角色里，开心地答应了。在日常生活里，这里包含的不仅仅是礼貌用语，也包含了“等待”，培养好孩子的“等待”意识，孩子会更加地有秩序感。

小鸭和小狗还分享了“谢谢”、“不用谢”、“对不起”、“没关系”这些礼貌的、漂亮的词语。这些简单的词语，教孩子们说起来很简单，怎么能让孩子主动地去使用？我想慢慢地培养起孩子懂得感恩、友好的品质是让词语变得有生命的一种好方法。同时好的品质也会让孩子更加丰富。这些都需要成人作为榜样一点一滴地帮助孩子培养。

一个活动结束了，但是我们的内容还没有结束。今天中午起床的时候，徐雨珲说：“老师，我的鞋带散了。”，我说：“你说‘老师，请帮我系下鞋带’。”，系好后，我又说：“你应该说什么？”，她大声地说“谢谢老师”。我说：“不用谢，真有礼貌！”

下午的时候，她的鞋带又散了，帮她系好后，她开心地说：“谢谢老师”。家长们也可以在家作为孩子的榜样，和孩子一起使用礼貌用语哦。