（w)(教学笔记）由"入园签到"活动引发的思考

      自从在班级开展了“认识时钟”的主题系列活动后,越来越多的孩子们对时间产生了浓厚的兴趣。考虑到下学期小朋友即将升入小学,为继续做好幼小衔接工作,帮助孩子们建立初步的时间观念。我们趁热打铁,从三月份开始,在班级开展了每天入园签到活动。

     经过一段时间的尝试,我们发觉入园签到活动有几大好处:

1、有利于帮助孩子们养成良好的作息习惯,早早入园,不迟到。

      实行签到活动以来,我们发现了一个奇怪的现象:孩子们入园比以前更积极,入园时间也大大提早。实行签到活动后,孩子们每天都争着早早来到幼儿园,在签到表上签上自己的大名和入园时间。有的孩子还对着伙伴们自豪地“吹嘘”着:“看!我7点35就来了,你是7点42分才来的,我比你早多了!“

2、在幼儿园大班下学期,指导孩子们认识几点几分是可行的。

      开学初,我们只是指导孩子们认识了整点和半点,并学习进行记录。具体到每分钟的认识和记录,对大多数孩子来说,还是有点难度。于是我们在班级先指导孩子们认识每个数字之间的钟面刻度。通过实际操作,孩子们知道了钟面上有12个大格、60个小格。一个大格里有5个小格,这就是一分钟,1小时=60分钟。(如:12到1有5个小格,分针走1小格的时间是1分钟,走5小格的时间就是5分钟,走完一圈60小格就是60分钟)。

      为帮助孩子们快速读取时间,我们教孩子们在5分5分数的基础上,再用1分1分数的方法读取时间。小朋友在我们的引导下,尝试着先五分五分地数,再一分一分数出时间,并填写到每天的签名表格上。

3、家园配合,事半功倍。

      经过我们的共同努力,班级虽然有许多孩子能根据钟面,准确而快速地读出入园时间,但仍有少数孩子读取分钟有困难。于是我们就请家长朋友配合我们,在家也给孩子准备一个时钟,指导孩子认识时间。在班级我们也鼓励孩子们互帮互助:认识时间能力强的孩子帮扶能力稍弱一点的孩子认识时间。

      相信入园签到活动不仅能帮助孩子们认识时间、珍惜时间,培养孩子们合理、科学的生活习惯,有利于他们尽早熟悉和适应即将到来的小学学习生活。同时,大班下学期,让孩子经常接触、书写自己的姓名和阿拉伯数字,还有助于孩子们熟悉前书写阶段,养成正确的前书写习惯,为做好幼小衔接工作,促进孩子们轻松愉快地全面发展打下更好的基础。