（Z/笔记）把故事放在心里

孩子们在幼儿园里,我们经常会利用一些活动的空隙和孩子们一起听故事、读故事、说故事,不同的故事会给孩子带来不同的收获,也会在一定程度上丰富孩子的词汇。

周五午饭前,在图书角选了一本绘本——《爱心树》,前段时间几个孩子在王老师组织散步前请王老师分享过这本书,孩子们很喜欢它。这本书在色彩上就和图书角里的其他书不同,它的封面是鲜艳的绿色,打开书,书里面的画面全是由简单的黑色线条构成的,孩子们也发现了这本书的与众不同,所以这么喜欢它。在这本书里,孩子们能去体验书中的两个不同的角色——小男孩、大树。读到男孩采树叶编皇冠、爬树、抓着树枝荡秋千等和大树游戏时,孩子们感受到了男孩的快乐。随着情节的发展,大树不再是小男孩唯一的朋友了,孩子们也体验过自己最喜欢的好朋友不和自己玩的心情,看到画面,同同说大树的树枝抱着身体,她不开心;澜馨说小男孩有了新朋友不和大树玩了……当男孩再次回到大树身边的时候,大树非常的开心,孩子们和大树一起想办法满足男孩的要求。故事讲到这里,午饭的时间到了,我们的故事留到下一次再继续。

这个故事两个角色很好地表达了付出和索取,很像孩子和父母之间的关系,小朋友享受着爸爸妈妈给自己的爱,就像故事里的小男孩一样,通过故事,可以引导孩子去感受父母的需要,向爸爸妈妈表达自己的爱。把故事放在孩子的心里,引导孩子感受爱、表达爱。