(W)（课后反思）我会分——常绿树和落叶树

        《我会分——常绿树和落叶树》教学有感

活动目标:

1、了解常绿树和落叶树的基本特征,初步知道它们的不同点。(重点)

2、能够运用观察、比较的方法,辨认几种常见的落叶树和常绿树。(难点)

3、体验探究活动的乐趣,愿意在集体面前大胆表述。

活动准备:

  课件、课前户外观察、若干常绿树和落叶树的树叶。

活动过程:  

1、激趣导入。

2、出示户外捡回的两种树叶,请幼儿看一看、摸一摸、说一说。

   提问:这些是什么树的叶子?他们有什么不同之处?(广玉兰树、枫树)引导幼儿从叶片的厚薄、软硬、颜色和有无光泽等方面进行区分。

3、出示课件,通过观察比较,了解常绿树和落叶树的概念、特征。

(1)、认识和观察常绿树的树叶:铁树、松树、柏树、广玉兰树、桂花树、茶树。

师:“这些树叶看上去怎么样?”

幼儿:......

   小结:这些树上一年四季叶子都是绿绿的,我们叫它常绿树。常绿树并不是不落叶,常绿树的叶子长老了也会落下来,只不过一次落下几片,但新的叶子也在不断地长出来,所以常绿树上一年四季总有绿色的树叶。

(2)、认识和观察落叶树的树叶:银杏、板栗、枫树、柳树。

师:“这些树叶看上去怎么样?”

幼儿:......

   小结:有些树到了秋季,叶子会变红、或者枯黄,最后全部落下来,最后树枝上是光秃秃的,这样的树我们叫它落叶树。

4、带领幼儿到户外观察树木,找一找:常绿树和落叶树的树叶。引导幼儿说说自己捡到的是什么树的叶子,它是常绿树还是落叶树?

5、对捡回的树叶进行分类活动。

6、分类后再次总结:

   落叶树的叶子薄、软,表面没有一层油光光的东西,而常绿树的叶子厚、硬,表面看上去有一层油光光的东西,摸一摸,很光滑,这层东西叫蜡质。叶子每天都要蒸发水分,叶子的水分蒸发完了,叶子就枯黄了(这就是落叶树);常绿树的叶子表面有了这样一层蜡质,水分就不易蒸发了,因为蜡质的作用就是保护水分不容易蒸发,所以常绿树的叶子总是绿绿的。很多落叶树落叶的时间不一定在秋季,落叶时也不是整棵同时落叶,而是一部分一部分的枯落,如我们幼儿园桃树和葡萄树叶.常绿树也掉树叶,只不过它落了叶子之后,马上又长出新的叶子。所以,尽管它不停地落叶子,但一年四季它满树都有茂密的叶子,所以它是常绿而且看起来时常青的,如我们幼儿园的桂花树、枇杷树等。以后小朋友在马路上看到有些树叫不出名字没关系,只要看到它的叶子比较厚,颜色深,有光泽,我们就可以断定它是常绿树。

    落叶树和常绿树组丰富了我们生活的环境,黄、红、绿不同颜色、不同种类的树把我们的祖国装扮得真美!

7、活动延伸部分:

    请小朋友放学后在爸妈陪同下,在路边和小区内找一找,看看那些树是常绿树?那些树是落叶树?

活动反思:  

    秋风又起,落叶依旧。这一段时间,我带领孩子们常在户外进行游戏。小朋友惊奇地发现了有的树上叶子还是绿绿的,而有的树上叶子已经开始一片片地变黄并飘落下来了。

    到底是什么样的树会落叶?什么样树上的叶子不易掉下来呢?因此我设计了《常绿树和落叶树》这一活动。通过小朋友对两种不同叶子的观察比较,结合课件的讲解,孩子们对落叶树和常绿树有了初步的认识,在此基础上,我带领孩子们来到户外,有针对性地寻找这两种不同的树叶,并事先要求孩子们仔细观察每棵树上的叶子有什么不同?可以用手摸一摸、捏一捏,看看它们的大小、颜色、厚薄、形状有什么不一样的地方?什么样的树叶才最喜欢飘落下来?最后请小朋友每人多捡或摘一些不同的树叶带到班级来。

因为要求比较具体明确,在观察寻找的过程中许多小家伙就已经发现了不少秘密。回到班级后,小朋友争着将自己捡或摘来的落叶摆在了桌子上。我先让孩子们按颜色将树叶分类,小朋友发现:凡是黄色的树叶都很薄、软且易掉下来,比如幼儿园的桃树叶、香椿树叶等;而绿色的树叶大多较厚、硬且表面还有一层油光光的东西,如幼儿园的枇杷树和桂花树叶等。

今天的活动,感觉在先比较讲解的基础上,再组织小朋友户外有目的地寻找两种不同性质的落叶进行分类,效果还是不错的。