笔记c生成活动--《快乐的圣诞节》

生成背景:

"节日"不仅是我们生活经验之一,也是文化习俗的表现。本次主题活动以节日作为一种教育活动内容,在我们以前的课程中也是有的,如“教师节”、“五一劳动节”“植树节”等,这些节日与幼儿的日常生活关系较远,说教味道比较浓,难以让幼儿产生共鸣,新的课改精神提倡将幼儿的良好情绪和情感培养放在首位,主张尊重孩子的自然发展与自主发展,而“圣诞节”作为一种新兴的时尚节日,它让我们联想到的是富有童趣的圣诞老人,可爱的驯鹿,五彩缤纷的礼物,纷飞的雪花,当然还有数不尽的欢乐,这样的一个充满快乐的节日早已淡化了它的宗教色彩而为更多的人所接受,孩子们能感受“圣诞节”的到来吗?当然,你看最近在大街小巷的商店橱窗上,柜台上都充斥着太多关于圣诞节的物品,敏感的孩子早已发现了,因为在孩子们的话题中多了许多关于圣诞节的话题,后来有的孩子带来了圣诞的卡片,帽子,让这个话题变得更加的有意思,孩子们会问到“圣诞老人是怎么分礼物的?”“圣诞节是不是和新年一样?”“圣诞树是人们种的吗?”由此,我们发现孩子们也和我们一样喜欢圣诞节,对这个节日特别感兴趣,于是就产生了关于“圣诞节”这个主题的一系列活动。

社会:《圣诞节的由来》

活动目标:

1、了解西方的传统节目——圣诞节。

2、体验与老师、小朋友在一起欢度节日的幸福和快乐。

3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

活动准备:

1、装饰有节日气氛的活动室及“圣诞节”墙饰。

2、幼儿及教师圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份,包装好并编上号。

3、PPT图片,小奖品若干

活动重点:了解圣诞节的相关知识

活动难点:大胆说出自己的想法,体验与同伴一起过节的愉快心情

活动过程:

1、出示圣诞老公公、圣诞树引入,激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)师:你们看谁来了?

幼:圣诞老公公

(2)、教师讲述故事,让幼儿初步了解故事的内容。

师: 圣诞老公公是谁?圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?

2、 教师介绍圣诞节,让幼儿初步了解圣诞节的由来。

 (1)出示PPT图片,讲述耶稣的故事

   师:请幼儿说一说圣诞节是为了纪念谁的?

 (2)播放视频,了解西方圣诞节的相关习俗

3、 介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解,丰富幼儿有关圣诞节的知识。

师:出示图片圣诞树等图片,提问:在什么节日里会看到它呢?

   幼:圣诞节

4、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。引导幼儿分享对圣诞的认识。

5、教师引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。

师:重点引导幼儿说说:"你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?

6、 请幼儿扮演圣诞老公公,给小朋友派送小礼物

活动效果:本次活动以“快乐的圣诞节”为主题,开展了一节社会活动,意在让幼儿认识了解西方传统节日“圣诞节”。活动中幼儿对学习的内容非常的感兴趣,能积极主动地回答老师的问题,能勇敢地在集体面前表现自己并说出自己的想法。不足之处在于,课堂的氛围过于活跃,以至于小朋友回答问题时忘记举手回答,显得有点吵闹。今后这点一定要事先说明一下会更好。

语言:《圣诞节的礼物》

活动目标:

1、学习按照一定顺序讲述图片内容。

2、通过教师的提问,猜测图片之间的联系,并尝试讲述。

3、感受充满童趣的故事情节,愿意用响亮的声音在集体面前讲述自己的观点。

活动准备:

1、课件。

2、音乐光碟和一个圣诞老爷爷

活动重点:幼儿可以想象用多种方法给圣诞老爷爷寄信。

活动难点:鼓励幼儿大胆说出自己的想法,教师及时认同、补充和添加,让幼儿形成完整的语句。  

活动过程:

1、进行谈话,引导幼儿说说自己在圣诞节中的愿望。

小朋友们,你们看这是谁呀?(教师出示一个圣诞老爷爷,对了他是圣诞老爷爷)你们知道圣诞节是在那一天呢?圣诞节是在每年阳历的12月25日,这一天就是圣诞节。在圣诞节即将到来的时候,你们想在圣诞节中有什么愿望?谁来说说你在圣诞节中的愿望是什么。(幼儿谈论自己的想法,教师进行小结并点评幼儿不同的观点。)

今天有一位小女孩她也有自己的愿望,你们想知道她的愿望是什么呢?那我们一起来看看图片就知道了?     2、教师演示幻灯片第二幅图,引导幼儿观察并讲述内容。引导幼儿了解故事中的人物。现在小朋友们看看这是什么地方?图片上都有谁呢?(教师帮助幼儿发现一个小朋友,邮递员和圣诞老爷爷。)邮递员是做什么的呢?(教师小结:邮递员是送信、传递邮件和整理信件的)大家猜猜发生了什么事情呢?看看那位小朋友最爱动脑筋。(鼓励幼儿大胆表达自己的观点。)小朋友想请邮递员帮什么忙呢?请小朋友来听听故事,教师播放课件完整的讲述一遍。那我们一起来看着图片完整讲述一遍。     3、猜测第三幅图片内容,并观察讲述第三副图片。   (1)幼儿猜测第三幅图片的内容。   邮递员叔叔没能帮小香送信,那想想小香会想什么样的办法去给圣诞老爷爷送信呢?(幼儿自由表达。)     (2)教师出示第三幅图片,幼儿观察并讲述。   小香用了什么方法送信?谁愿意来说一说呢?   (3)幼儿猜测信究竟也没有送到。   猜猜看,信有没有送到圣诞老爷爷那里呢?(幼儿自由表达。)   小朋友我们一起来听听故事里是不是这样说的,教师播放课件一遍。进行集体完整讲述,请个别幼儿进行讲述。   4、幼儿观察第四幅,并讲述。   (1)教师出示第四幅,幼儿观察。     我们来看看,小香究竟也没有把信送给圣诞老爷爷,谁来说说圣诞老爷爷有没有收到小香的信。(2)教师播放课件一遍。   那我们一起来看着图片完整讲述一遍   5、完整讲述:     (1)先教师播放课件讲述一遍。   我们一起看着屏幕上的图片,听听这个故事吧。(教师播放课件让幼儿进行完整的欣赏)。谁知道这个故事的名字叫什么?(教师引导幼儿说出故事的名字“圣诞节的礼物”教师出示图一)。     (2)师幼一起讲述一遍。   (3)个别幼儿讲述故事。   师:谁愿意把这个故事讲给大家听一听   6、幼儿迁移经验讲述。     如果你们给圣诞老爷爷寄信,会用什么样的方法让圣诞老爷爷收到你们的信呢?刚刚小朋友们都说了很多送信的办法,如果小朋友还有其它的办法,下了课后小朋友可以跟自己的好朋友一起说一说好吗?

活动效果:语言活动《圣诞节的礼物》是一个充满想象、童趣的故事。故事通过层层递进出示图片的形式,引发幼儿的学习兴趣。活动的每一个环节,我都用提问的方式引导幼儿整理自己的想法,并引导幼儿在整理过程中,尝试用比较完整的语言表达机子的想法。活动结束的时候,每位小朋友得到一份小礼物,并告诉幼儿这是圣诞老爷爷送给你们的,宝宝们非常的开心。不足之处在于时间的把握上仍需注意。

美术:《圣诞帽》

活动目标:   1、进一步学习粘贴技能,能将材料贴在纸面上,养成良好的粘贴习惯。      2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动,体验到成功的快乐。    3、幼儿能积极的参与,感受和同伴一起参与的快乐。

活动重点:培养幼儿动手操作的能力。

活动难点:学习粘贴技能,养成良好的粘贴习惯。  

活动准备   :     1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。    2、铃儿响叮当的音乐,订书机,皮筋。

活动过程:    1、音乐游戏,找朋友。    老师:我们都有好朋友,老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱,好吗?        2、学习粘贴图形。    (1)认识纸张和图形。    老师:瞧,这里也有两个好朋友,他们也想抱在一起,是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。(出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?    这里还有一些图形,它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友,它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)    (2)教师示范粘贴。    我们来试试:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦   请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点,不要叠在一起。    那边还有许多卡纸和图形纸,请你们也去贴一贴,做一做,好吗?   3、幼儿操作,粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲)   4、变魔术      卡纸还会变魔术呢,瞧它会变成什么?(教师示范做成一顶圣诞帽)    圣诞节马上就要到了,我给大家变了一顶圣诞帽,漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说:“请帮帮我。”   

活动效果:本次活动以培养幼儿的绘画能力为主,使得幼儿在手工方面能到很好的发展。幼儿通过自己的想象,设计出不一样的图案,制作出富有自己想法的圣诞帽。活动中幼儿的动手操作能力有一定的提高,学会了一些简单的美工技能。体验到了设计出自己作品后的成功感和自豪感,活动目标基本达成。

音乐《圣诞舞会》

音乐《圣诞舞会》

活动目标:  
1、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。   2、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。
3、体验与老师、小朋友在一起欢度节日的幸福和快乐。
4、感受音乐的韵律美,并能根据韵律的特点创编动作。

活动重点:训练幼儿的身体灵活性,培养幼儿敢于在集体中展示自己

活动难点:感受音乐的节奏,并能随音乐创编出自己的动作

活动准备:
1、装饰有节日气氛的活动室,睡眠室及“圣诞节”墙饰。
2、大圣诞树一棵,成人圣诞服装一套,幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份,包装   好并编上号。小奖品若干,智锦盒一个,内装若干智力题卡片。
3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”,幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形,家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如:床边上,窗台上,玩具架内……

活动过程:
一、活动导入。
1、师:圣诞节到啦,我们一起来庆祝圣诞节好不好?今天,小丑姐姐(另一名教师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会,想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。
2、示范讲解“寻宝”玩法:
出示范例,请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?
师:老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方,你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后,要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后,可领一顶圣诞帽,带上后才能进入舞场去跳舞。
3、幼儿去“寻宝”,标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。
4、幼儿进行“寻宝”游戏。
二、圣诞舞会――圣诞快乐(互动舞蹈)
幼儿寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边,随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。
三、智多星游戏。
1、教师出示智力锦盒。说:我这个锦盒可神奇了,里面有许多神奇的游戏题卡,请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(如:谜语猜猜看、按数连线、九宫格……)来表演,做对了,教师扮演)会奖励你一个小奖品。
2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。
四、欣赏童话剧――圣诞节的来历。
1、师:小朋友,我们又跳舞又做游戏,来庆祝圣诞节,那你们知道圣诞树是怎么来的?圣诞老人是怎么来的吗?
2、下面请欣赏由我们班小朋友一起共同表演的童话剧――圣诞节的来历。
(旁白-教师):很久很久以前,在一个非常寒冷的冬天,有一位可怜的乞丐(家长),他又冷、又渴、又饿。<乞丐着破衣、拐杖出场>。他来到了一个村庄,遇到了一位富人(幼儿)和一位穷人(幼儿)<富人、穷人出场>。
乞丐(对着富人)说:我又渴又饿,你行行好,给我一点面包吃吧?
富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。
乞丐(艰难的站起来对穷人)说:我又渴又饿、又冷又累,请你行行好,给我一点面包吃吧?
穷人:我很贫穷,只有一片面包,但我愿意分一半给你。
乞丐(脱去破衣,变成一位可爱的圣诞老人):谢谢你,善良的孩子,幸福、平安会永远伴随你,送你一支松枝,你要记住每天给它浇水、施肥,精心照顾它,它会永远祝福你。
(旁白)慢慢的,松树枝真的发芽了,并长成了一棵圣诞树,而且树上结满了各种各样的礼物,圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。
五、圣诞老人送礼物。
1、师:我们轻轻的围坐在烛光旁,每个人许个愿。美好的愿望,圣诞老人一定会帮你实现的。来,孩子们,我们许完愿,一起吹灭蜡烛。
2、喷放礼花:彩花从天而降,随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑,圣诞老人推着礼物出现在大家面前。
3、圣诞老人:孩子们,你们要说出自己所选择礼物上的号码后,将会得到一份心爱的圣诞礼物。
4、幼儿说号码选礼物。
六、自助餐
幼儿拿着心爱的礼物,快乐的与小朋友、老师一起自选水果沙拉及小食品,分享着节日的快乐!

活动效果:本次活动根据音乐的欢快喜庆风格与幼儿的学习兴趣特点,以游戏的形式贯穿其中,让幼儿在轻松愉快的氛围中自由结伴。以游戏与节奏相结合的方式,引导幼儿表现韵律舞蹈。活动以激趣导入法,引导幼儿谈论本周的节日“圣诞节”引出歌曲,然后运用图谱节奏,鼓励幼儿自主尝试,自由分组合作游戏,探究更好地变现方法。最后以互动展示集体表现舞蹈的方式,体验音乐舞蹈带来的快乐情绪。