（笔记c）无规矩不成方圆

       区域游戏是幼儿最喜欢的活动时间,每天的这个时候他们都非常的兴奋,如果哪一天没让他们去玩,他们就会委屈的齐声说:不要不要!看着他们一张张天真活泼可爱的笑脸,有时候还真不忍心。不过这对激发幼儿的学习积极性还真是个好办法,每当幼儿听到谁表现好让他今天先选区域时他们就异常的都变得认真起来,有时看着他们真的忍不住想笑,这应该就是幼儿的可爱之处吧!

       今天早上由于课程时间耽误了他们玩区域的时间,早在上午就有小朋友不停地追问我:今天还玩区域游戏么?我当时没有明确的答复他们,只是说了句:看你们后面的表现了哦!没想到他们都把这话记在了心里,下午一觉醒来起床就问我:等下可以玩区域了么?我笑笑说:看你们今天说话算不算话,下午表现得怎么样。于是他们就齐声说:表现好!

       梳好头发吃完点心后就开始弹琴进行每天的常规练习,小朋友么听到琴声后都安静回到了座位上,几个平时调皮的小朋友也顿时不闹腾了,看来之前和他们说的还真有效啊。常规训练完后,我知道小朋友们都迫不及待的想玩区域游戏了,而我并没有马上安排区域给他们玩,而是将近期小朋友们玩区域时出现的问题讲了一下,由于小朋友们很想马上开始游戏,于是对我说的话都听得非常的认真,并讲明游戏规则,之后让他们意识到在游戏中要爱护玩具共同合作不争抢,遵守游戏规则不能随意乱跑到别的区域。

      今天由于天气冷,外面的建构区临时取消了,我开设了美工区,益智区、操作区等。小朋友们按照我先前说的要求纷纷找到自己喜欢的区域安静的坐下来等待玩具材料,不再像以前乱哄哄的抢座位了。小朋友们选好区域后我再将材料投放区域中去,好玩热闹的游戏开始了。

      这次的区域效果比以前改善很大,小朋友们在区域中不再出现争抢玩具,随意乱跑的现象,区域游戏结束时我事先规定幼儿以听到琴声为准,避免了平时收玩具时出现的混乱现象。不足之处在于幼儿将区域材料收拾好后我之前忘了规定玩具还原问题,导致放玩具时出现个别幼儿争放玩具,对于这种情况下次玩区域时会事先规定好,从而将活动制定的更加完善。